适龄 适宜 促发展

师者匠心

用专业致力

0-3岁婴幼儿成长

幼有所育

幼有善育

幼有优育”

丽娜老师将陪伴您

以爱育爱 

用心养育”

0-3岁婴幼儿早期教育专业

丽娜老师从教简介

长期从事学前儿童早期教育发展的实践研究。国际注册亲子教育指导师（ICPEGT），高级育婴师，江苏省3岁以下婴幼儿照护服务首批专家，徐州市3岁以下婴幼儿照护服务首批专家。国家二级心理咨询师，江苏师范大学学前教育硕导，江苏省网络名师工作室领衔人，徐州市家庭教育研究会特聘讲师。全国职业院校技能大赛（婴幼儿保育、幼儿教育技能等赛项）优秀指导教师，编著出版《婴幼儿早期教育活动设计与指导》《幼儿教师讲故事技巧》等专业书籍。

0-3岁婴幼儿故事：苹果睡着了

故事内容：

回到家里洗洗手。鼠宝宝和妈妈一起吃晚饭。

天黑了，鼠宝宝要睡觉了。

躺在床上，鼠宝宝闻到一股诱人的苹果香味。“妈妈，我要吃苹果。”“快睡吧！乖宝宝，苹果已经睡着了。”

啪哒，啪哒！鼠宝宝要看看，苹果是不是真的睡着了。

盘子里，一个个红苹果一动不动地挤在一起。

唉呀呀！苹果真的睡着了。“妈妈，苹果宝宝睡着了，我也要睡了。”

鼠宝宝爬上床，盖好被子，睡觉了。

0-3岁婴幼儿早期教育

语言发展专业解读

抓住语言爆发黄金期

0-3岁是孩子从“咿呀学语”到“小话痨”的黄金期！这个阶段，孩子的大脑像海绵一样吸收语言，听觉系统也在飞速发展。本期开始，我们将结合婴儿童发展心理学和早期教育实践经验，推出0-3岁科学陪玩指南，抓住0-3岁黄金期，解锁宝宝成长里程碑。

1.5-3岁婴幼儿的语言

发展有哪些特点呢？

1.5-2岁单词爆发期

从“蹦单词”到“说整句”，如“水”“车”到双词组合“妈妈抱”“吃果果”。指导技巧：

✅ 用“扩展法”回应孩子，如孩子说“车”，家长回应“是的，红色的车在跑！”

❌ 避免用“婴儿语”，如“饭饭”“觉觉”，直接使用正确词汇。

2-3岁句子飞跃期

能说3-5个词的句子，如“我要吃苹果”，开始使用疑问句，如“为什么？”。

指导技巧：

✅ 在游戏中练习语言，可以用玩偶引导孩子角色扮演对话。  

✅ 多问开放式问题：“小熊今天怎么了？”而非“小熊开心吗？”

0-3岁婴幼儿语言指导秘籍

三明治回应法：

重复宝宝的话+补充信息+提问

如：孩子说“球”，家长回应“球！（重复）红色的球滚走了！（补充信息）球滚到哪里了？（提问）”

结语

婴幼儿的语言发展不是“速成式”，是藏在每天的对话、童谣和故事时间里。每天10分钟，点亮潜能，让宝宝悄悄变优秀。因为我们的每一句回应，都是宝宝建构语言的砖瓦！

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