近日，人民日报开始关注幼儿园招生形势的变化。个别幼儿园“即便不停散发招生宣传单，前来咨询和参观体验的家长也寥寥无几”。根据教育部公布的数据，2022年全国共有幼儿园28.92万所，比2021年减少了超过5000所，这也是我国幼儿园数量首次出现减少。另一方面，我国出生率、每年新生儿数量和幼儿园在园儿童数量，已经连续多年出现下降。

同时，国内企业名称、经营范围含幼儿园、托儿所的企业注册数量，2022年出现近十年来的首次下滑，同比降幅超32%。据此，人民日报评论，给出三个建议。

第一，调整资源结构，合理布局配置，是办好新时代学前教育的首要任务。注意避免盲目建设和撤并幼儿园，处理好幼儿园建设与学生就近接受学前教育之间的关系，以切实保障适龄幼儿入园。

第二，提升办园品质，注重特色发展，是办好新时代学前教育的内在要求。2021年以来，全国在园幼儿数量持续下降，越来越多幼儿园开始意识到，尽快从着力规模发展转向注重内涵建设，提高教学品质，才能增强自身吸引力。任何年代，内涵和品质，永远是核心竞争力。

第三，拓宽服务对象，提供托育服务，是办好新时代学前教育的发展趋势。受社会整体需求影响，学前教育向低龄延伸成为必然。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出：“鼓励幼儿园发展托幼一体化服务。”上海市的托幼一体化步伐比较早，已有超过50％的幼儿园开设托班。浙江省提出，幼儿园办托育，可直接登记为“幼儿园托育部”，简化流程。目前，浙江省幼儿园托育部已超过3000所。安徽省印发安心托幼行动方案，提出公办园举办的托班原则上提供普惠性服务，新建和改扩建的公办园均要开设普惠性托班，到2025年，30%的幼儿园要开设托班。各地的探索实践表明，出台配套措施，引导普惠幼儿园服务向低龄延伸，建设托幼一体化机构，既可以解决家长的后顾之忧，也能有效拓展幼儿园的生存发展空间，是支持幼儿园实现高质量发展的重要途径。为更好的支持各地的托幼一体化实践，为幼儿园办托育提供经验，《托育研究员》联合爱绿爱绿教育集团，举办幼儿园办托育专题研修班，4月14-16日，上海，3天完整讲授幼儿园办托班要完成的课程升级、环境升级、招生运营升级、保育保健升级、班级管理升级、人才梯队升级。

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