疫情已经过去一年了，为什么幼儿园还不让家长进幼儿园？

疫情已经过去一年了，为什么幼儿园还不让家长进幼儿园？｜日观察

中国幼教网

2024-03-07 18:58

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2020年以前，许多幼儿园的早接晚送是在班级教室门口进行的，新冠疫情爆发以后，所有幼儿园都在校门外早接晚送了。

疫情已经过去了一年，我们发现开学以后，大部分幼儿园依然在校门外早接晚送，家长能进到幼儿园的机会屈指可数，封闭管理已经成了幼儿园的“新常态”。

不让家长进园、关起门来办学的方式值得延续吗？会对我们的教育造成什么影响？

封闭式办学

是社会的倒退

新冠疫情期间，全国的校园都采取了封闭管理措施，禁止校外人员随意出入。但在过去的2023年，大部分学校依然延续了封闭管理的做法。对于学校管理者来说，无视公共性价值追求，封闭管理的“好处”实在是太多了：

大学不再对市民开放、不再共享公共文化空间，图书馆、体育馆、草坪成为高校专属，校园秩序、治安管理省了不少麻烦，旁听生也消失了，校外人员想要进入高校还得托关系、找黄牛蒙混进去。

中小学、幼儿园不再对外开放，门口有刷脸安检机和保安把守，防恐防暴做到位了，杜绝了陌生人进入校园的安全隐患。家长想进去得由班主任带领，校友想进去还得找校长签字。

就连清华、北大在过去一年里也是封闭管理。从2024年1月1日起，北大清华将交互身份核验信息，两校师生实现畅行互通。

“第一眼看，这似乎是关于‘开放’的故事，但看第二眼，却发现这是一个扩大版的‘封闭’的故事。很显然，清华北大师生互通的背后，其实是自绝于城市，自绝于社会。这一政策，方便了两校师生，却麻烦了全社会。

中国最顶尖的两所精英大学，以‘兼容并包’文化自傲的学校，却固步自封，带头建立‘土围子’，人为设置社会孤岛，让人汗颜。”武汉大学社会学院教授吕德文评价道。

学校人为设置社会孤岛的背后，是的延续疫情期间的做法、方便管理的懒政、一刀切行为；是剧烈的社会不信任感，人们彼此防备，试图得到足够的安全感，免于承担意外的责任。

如今，各个社会机构也奉行维稳、安全大于一切，学校里关着孩子们，自然更要重点保护。学校无暇顾及社会公共利益，而是要保全自身“安全”“不要出事儿”，办学思维降低为保安思维。

学校不是真空世界

社区化、生活化才是好的教育

笔者在了解一所泰国的国际幼儿园时，看到了一则中国家长的投诉，这位家长说白天该幼儿园家长随时都可以进入幼儿园，非常不安全。这与我国幼儿园家长“无事不进园”形成了鲜明的对比。

在安全重于一切的社会氛围之下，老师和家长在早接晚送环节的交流寒暄大大减少，更加依赖线上交流，这显然会让沟通效果大打折扣。失去了日常的链接，家长开放日都变成了一场上下监视之下的作秀。

更不用说在孩子的分离焦虑期间，很少有幼儿园允许家长进园探望和陪伴孩子，人与人之间的真实互动被隔离在铁栅栏之外……

●家长“爬墙”成为幼儿园门外的一道“风景线”

“幼儿教育不等于幼儿园教育，幼儿园里的生活再怎么好，也是在一个有限的空间里模拟或者还原生活，它只是真实生活很小的一部分。孩子更多的真实生活，是在社区、在大自然、在人与人的交往中，在身处的万物之中。”日敦社幼师学园创始人张晔说道。

幼儿园办学应当在为孩子创造更多的人与人的交往的空间，让家长成为更亲密、更包容的合作者。

要知道许多举世瞩目的教育成就都是在家长的合作下建设起来的。比如瑞吉欧教育模式就是二战后意大利艾米莉亚小城的居民们在废墟之上创建起来的，华德福教育至今也保持着重视家长社区的传统，家长不仅能深度参与幼儿园的生活，还能影响幼儿园的管理和决策。

在中国人口出生率断崖式下跌的今天，小微化、社区化、生活化才是未来的积极发展趋势，幼儿园在执行安全制度的前提下，打开门来办学才能更好地和家长合作，收获家长的信任，创造更多的可能性。

幼儿园社区化、创建教育社区

是生存发展的不二之选

在生源紧俏的当下，加强与周边社区的链接无疑是幼儿园生存发展的必要举措。有的幼儿园打破了这种空间的限制，孩子们走出去探索附近，周围的人走进来参与教育，构建出了附近的熟人社会，甚至因为这个幼儿园而形成一个社区。

长沙的贝拉德托斯卡纳幼儿园就把自己最大化的“敞”开，不仅打造了一个老师和家长共同生活和成长的学习社区，还让家长深度参与到幼儿园的备课、教研、教育活动中来，和家长产生了深度的联结和信任。

他们把树屋旁边一间堆满杂物的仓库进行改造，成为一个老师们可以在这里来生活、休息的小院子。老师和家长们可以在院子里喝精酿啤酒、咖啡、茶，可以吃点心，躺沙发上休息，也可以在这里举办观影会、教育沙龙、工作坊等等。

贝拉德幼儿园的老师们在这里发起了好多活动，有关于儿童心理的，有关于女性自我探索的，有关于读书茶话会的，甚至开起生日party……有家长非常喜欢来参加活动或者吃吃喝喝，有的家长十次活动有七八次都会到场。对家长来说，这是一个下班后可以放松的一个好去处。甚至有的家长自己就是培训师，反过来给老师们培训如何升级幼儿园的家长会。