曾听到过这样的一句话：“看一个幼儿教师日常说什么做什么，就大概能判定，这位幼儿教师未来的专业走向。”这句话虽然不是绝对的真理，但它确确实实有一定的道理。

这句话一点都不夸张。

这些年，我观察了周围的许多幼儿教师，发现决定她们差距的因素有很多，但最重要的只有八件事。

今天分享给大家，希望未来的日子我们每位幼儿教师都能变得越来越厉害。

一、既要吃老本，更要不断学习新的东西

真正成长的幼儿教师最大的特点是：不仅注意吃老本（从过去的经历、经验中吸引前进的动力），更要注意不断地学习新的专业知识和技能，永远不停歇。

真正成长的幼儿教师平时注意对自己的经验进行反思总结，不断进步——犯错误也可以进步，成功也能在反思中获得更大的进步。反思成为幼儿教师的一种职业习惯。

任何一个空闲的时间，她们要么读书，要么拿着手机在听书读书。不断进步是她们的追求。

她们还会向专家学习，向同事学习，向家长学习，向幼儿学习——不断学习新知是她们的终生追求。

二、追着工作、生活跑

有位幼儿园教师，是圈子里的名人，40岁不到却拿到了正高职称；孩子也很优秀；家公家婆，她自己的父母，都照顾得十分的周到……

她和我们学生分分享她的成功秘诀，她说她的最大秘诀就是超前计划安排，不是超前一天，而是超前一个月就安排好下个月整个月的事情。

认识她多年，我一直在偷偷学她的超前工作计划方式，校内、校外工作，家里买菜、煮饭……现在都被我安排的妥妥当当，什么都不耽误，一切事情都有序地进行着。

因此，真正成长的幼儿教师就是要追着生活跑，追着工作跑，不要让生活和工作赶着我们跑——做个永远主动奔跑的人。

三、专注

在幼儿园教育界，那些专业上拔尖的幼儿园教师，都是非常专注于幼儿园工作的教师。

她们与普通幼儿园教师的最大区别就是：不看电视，不八卦，不玻璃心。

她们有点时间就想着怎么多看书，普通幼儿教师有点时间就想着娱乐八卦。

专业上厉害的幼儿教师，她们内心强大，她们觉得什么都不是事儿；而普通幼儿教师却玻璃心一泛滥，什么都是事儿，花大量的时间解决一些玻璃心带来的烦恼，至于一提到专业成长，她们就立刻没了气。

四、不断地创新

许多幼儿教师工作不到三年，都是在不知不觉当中，进入职业倦怠状态，对幼儿园工作丧失了热情，因为她们将幼儿园工作当作单调的重复工作，而没有一点创新。

许多幼儿教师喜欢跟疯，从来没有用自己的大脑去思考工作，去做工作，她们工作没有根基，永远跟着别人走，在幼儿园里永远找不到感觉，也没有自己的专业地位。

五、能控制好自己的情绪。

幼儿教师既要面对幼儿，还要面对家长，每天都承受着巨大的心理压力，每天神经都处在崩溃的边缘。

面对精神压力和崩溃，普通教师想什么都是昏暗无光的，没有任何希望；而专业上拔尖的幼儿教师，即使面对激烈的家园冲突，但她们脑子里立刻呈现的不是怎么办，而是罗列出一二三四怎么解决，并且迅速冷静下来，采取行动面对问题，解决问题。

六、我努力试试

无论对幼儿教育工作，还是对家长工作，甚至对同事之间的冲突，专业上拔尖的幼儿教师其做事方式永远是：我相信我一定能行，我来试试看。

专业拔尖的幼儿园教师，她们坚信坚持的力量，她们也相信办法总比困难多。她们坚信，努力才有机会，试了才能找到有效的解决问题方法。

七、善于向别人学习

专业能力强的幼儿教师，面对比自己强的人，她们都不会有敌视的态度，她们都感恩有向她人学习的机会。普通幼儿教师则相反。

专业能力强的幼儿教师，对面能力强的同行，她们的通常做法是：与你做朋友，学到你身上的闪光点，让自己专业上变得越业越强大。

面对强者，看到的是自己进步的机会，而不是心生仇恨的机会。

八、视野和格局是最重要的事。

专业视野，做人格局，这两样东西很神奇，越撑越大，跟欲望一样，但如果不搭理它也会越缩越小，小到眼睛里连颗沙子都容不下。

期待我们幼儿教师都能扩大自己的专业视野，看清看透幼儿园教育及其相关工作，少走弯路，少自我折腾。

上述八件你都做了吗？你都做好了吗？我们幼儿教师该静下来认真思考思考了！！

我们幼儿教师之间的起点往往差不多，真正拉开距离的在于我们每个日常。我们只有不断努力奋斗，学会不断地改变自己，才能配上幼儿园教育对我们的要求。

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