如何做小学成长规划

中国幼教网

2025-04-28 14:58

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如何做小学成长规划

孩子就像小树苗，家长就像花匠，父母精心打理的花园，花朵就会绚烂多彩，父母就是孩子最初的设计师。

一、成长规划的含义

成长规划就是结合孩子自身实际、家庭教育、学校教育和社会资源，对孩子成长做出规划，使整个成长过程不偏离正常的发展轨道，为孩子每个阶段的成长起到引领、监督和调整的作用。孩子还不具备自我规划的意识和能力，家长的引导就显得格外重要。

生涯规划泰斗——金树人教授认为“一个人若是看不到未来，就掌握不了现在；一个人若是掌握不了现在，就看不到未来”，人的行为都是目标导向的，有了目标，就有了努力的动力。

二、阅读力就是学习力

每个家长都本能地知道，给孩子读书是好的。但到底是怎么个好法，家长往往不甚了解，这也是亲子阅读很难坚持下去的主要原因，所以先介绍一下阅读的逻辑。

1. 读的越多，孩子就可能越聪明。

崔利斯提出了一个简单的两个层次的公式：孩子读得越多，理解力就

越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；孩子读得越多，知道得就

越多；知道得越多，就越聪明。

2. 读的越多，孩子的成绩就可能越好。

研究表明，在孩子出生后的头十年内，每周花一天的时间给孩子读书

会使孩子的考试成绩提升 15%～30%。

3.为写作打下基础。

写作成绩最好的学生并不是那些每天写作最多的人，而是那些平时就将阅读作为消遣，家中有许多读物，并常写随笔的学生。这就跟如果你从来没有见到过奶牛，你很难把它画出来，是同样的道理。

4.塑造孩子的性格。

对于孩子性格培养上的作用，可以用一句话来形容，“如果你想让孩子知道真相，那就直接告诉他真相。但如果你想让孩子爱上真相，那就给他讲个故事。”当我们想给孩子讲某种道理的时候，说教往往是让人非常厌烦的，但一个故事无须我们多言就能够做到这点，因为真理会自然而然地从故事中冒出来，这就是故事的魅力。

5.让孩子爱上阅读。

要让孩子爱上阅读，最初愉快的阅读体验是非常重要的。在亲子阅读中，父母关注着孩子、和孩子就故事内容讨论彼此的感受，这种与父母之间的亲密体验是年幼的孩子最渴望的事，在孩子长大成人后，这种关于阅读的美好体验也会一直留在他们心中。

三：成长规划关键点

1、不能完全尊重孩子的天性，孩子天性一方面是离苦得乐，怕苦怕累怕学习，贪吃贪睡贪玩。学习本身是需要吃些苦，需要忍耐。另一方面尊重天性，是尊重孩子原本的天赋智能，美国教育学家，心理学家加德纳提出多元智能论，包括：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际智能、内省智能、自然探索智能、存在智能这九大智能。孩子在哪些智能方面有凸显，需要家长细心观察，正确引导，而非放任逐流。只有合理规划，正确培养，才能让孩子天赋智能发挥。

2、培养孩子阅读力、思考力、专注力、好习惯，自律性，这是孩子通往成功幸福路的必备能力。打个比方，在每天固定时间陪孩子亲子共读，谈书聊书，就是在培养这五种能力了。放在课业学习上也一样，在固定时间做固定的事情，专心做，这五种能力也同样在培养。只有合理规划学习方式、学习内容、怎么学，都是在培养这五种能力。

3、学龄孩子，一个最最重要的就是习惯，生活习惯，学习习惯，阅读习惯，运动习惯，走入自然习惯，这些看似微小的动作，可是直接影响了孩子是否能走向成功步入幸福非常关键的细节。人法地，地法天，天法道，道法自然，这个自然，就是规律，宇宙万物不生不灭的规律，作为人本身，他的生存成长离不开生活、读书、运动和自然，这些都是滋养。

4、小学的成绩非常重要，就像大楼要有楼梯，第一级如果架空，高年级很难逆袭，到了五六年级还是拿不到结果，初高中很难再往前。所以需要把知识一步一个脚印扎得牢固，五种能力都具备了，后面逆袭还有可能。小学就是打基础的阶段，网络上有人说小学成绩有欺骗性，千万不能被带偏，小学基础知识都不扎实，初高中难度大，五种能力又不具备，很难逆袭。

5、电子产品的管控。很多家庭为电子产品和孩子闹矛盾，其实，孩子也需要主心骨，在玩命玩电子产品过后孩子也是非常焦虑暴躁的，因为还有更重要任务没有完成，可能要面临一个不太好的后果，可是孩子又管不住自己，这时就需要家长站出来为孩子做主。既可以有平板时间，又不耽误正事。家长需要给孩子设定限制，开始孩子会不舒服会闹，但他需要看到父母的底线，这是为孩子设立安全的范围。当家长温柔而坚定执行，孩子一定会找到自己的方向。这是培养专注力和自律性非常关键的一步。很多孩子沉迷电子产品恶行循环，就是缺少一个限制，缺少安全感。多陪伴孩子亲子共读，走入大自然，是帮助孩子摆脱沉迷电子产品非常有效的方法。管控一定要找到替代。

6、语文规划：语言类是可以超前的，这个超前不是刷题和学习下一阶段的课本，而是阅读，大量阅读，广泛阅读，阅读力是学习力。幼儿园大班毕业词汇量在1500—2000，基本小学阶段学业成绩是有保证了。

7、英语规划：语言类是可以超前，在孩子6个月的时候就可以播放英文儿歌给孩子听，创造语境，不用担心孩子听不懂，让孩子有除汉语外的另一种语言刺激，可以促进大脑神经元发育，神经突出越多，孩子大脑越聪明。

到3—6岁学龄前可以接触自然拼读，孩子会进入一个系统的学习英语，为小学直至后面英语的学习打基础培养优势学科。如果孩子到了四五年级英语单词还在比较薄弱的水平，那就需要开启音标学习了。

家长要了解自从新课改以后，自然拼读和音标学校是不教的，国家默认孩子都会，那不会的孩子就需要家长去弥补这个空缺，让孩子赶上来，在英语学习的路上找回自信。

8、数学规划：数学不建议超前学，毕竟数学是逻辑思维推理非常强的课程，需要天时地利人和，就是说，孩子的大脑发育没有到某个年龄，思维还没养成，一味灌输势必会带来不良后果，毕竟数学天才还是少之又少。只要抓住预习、上课、复习、练习环节，课业成绩还是可以保证的。另一方面，千万不要让孩子出现知识点架空和盲区，比如学习分数小数的混合运算，一定要把低段的整数混合运算搞懂搞会；学习二元三元方程一定要把一元方程搞懂搞会；学习体积一定先把面积搞懂搞会。小学数学是最底层，基础知识掌握扎实，才能应对初高中难题。