北京市海淀区睿智全纳教育康复中心位于北京市海淀区知春路罗庄社区，属海淀区残联主管的民办非企业社会组织机构。其前身历经近十年的探索，基本确立了以学龄前及学龄早期轻、中度特殊需要儿童回归主流为目标的教育康复服务模式。民非注册后，中心继承之前经验与传统，不断提升自身业务能力和专业化水平，积极寻求与国内外各大高校的合作，向领域内的先驱组织学习交流；形成了一支以高学历人才为领导，以公益非盈利为根本，以立足社区、定向家庭、服务社会为价值导向，以追求国际接轨为方向的团队。近年来，中心一直与“北京市学前特殊教育示范基地”园北京现代艺术幼儿园建立合作关系，为2-8岁特殊儿童及家长提供多种形式的康复教育服务和学前融合教育技术支持。

 自2011年民非注册至今，睿智全纳教育康复中心已累计为将近300名特殊儿童提供包括感统、个训、语言、箱庭等不同形式的康复服务；为100多名中度特殊儿童提供不同程度的融合服务，从不同侧面满足了家长对学前康复和融合教育的需要。

 在全体同仁的积极努力下，中心取得了多项荣誉。2012年初，中心获得定点康复机构称号；2013年3月，中心被中国精协孤独证委员会评为“创新进步达标单位”；同年7年，被北京市残联授予“开拓创新奖”；并在2012-2014连续三年均获得北京市残联授予的4A级康复机构称号。2013年、2014年，中心连续两年被选定为中国残联康复部“孤独症儿童康复教育试点项目”试点单位。近年来，中心积极向社会倡导推广学前融合教育，得到了China Daily、中国教育报、公益时报、海淀区教育电视台、中国特教网等多家媒体报道。

 二、融合支持实施

 （一） 师资队伍的培养

 教师综合素质的提高是“融合保教”工作的关键。学前特殊幼儿教师由于教育对象的特殊性，通常要求比普通幼儿教师更强的专业性和更大的爱心与耐心。为保证教师专业素养的不断提高和职业幸福感的源源不竭，中心对教师进行了全方位的培训，每年在特教师资培训上要花费10-20万元。2012年以来，中心更是每年投入10万余元选派骨干教师参加国际应用行为分析师的培养。在培训内容上，中心为教师安排了从基本理念到实际操作的一系列课程，包括：全纳教育理论、孤独症语言康复训练、ABA应用行为分析实操、全人疗育及平衡、感觉信息处理理论与操作、TEACCH等。培训效果上，对于新内容，采取以讲解为主、讲练结合的方式；对于已掌握的内容，例如感统实操，则通过考察、老教师带新教师、结合新课程重新理解等方式加深对操作技能的深入领悟。让我们觉得可喜的是，教师们掌握了更多的教学方法，日常中把所学技术可以应用到每一个有需要的孩子身上。为提升教学质量，中心制定了严格的教学督导制度，督导组由行政领导、骨干教师组成，每周保证10-16小时教学督导，每季度保证1~2次对教学活动进行观摩评比，以提高康复教学质量，所有督导均有记录。