在杨珍看来,老师本身便是一个充满着无限教育资源的生命个体,唯有自己良善、宽容、耐心、协作,孩子才有可能习得这些品质。所以,当家长遇到难题,她都会热心帮助;当青年老师为活动教案犯愁时,她会主动给予建议;当园内老师承担园方任务时,她会密切关注,注重过程中的指导,给老师以温暖的感觉。
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