周媛，女，1996年12月出生，本科毕业，二级教师。自2016年参加工作以来，她一直在不断地学习，始终以示范引领、敬业好学、善于反思作为行动准绳，以成为一名优秀的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子交在我手里请您放心”的诺言。

她总是用爱心、耐心、细心去照顾好每个孩子。早晨孩子入园时，她总是笑脸接待孩子，主动和孩子问好，摸摸他们的头，拉拉他们的手，让孩子感受到老师温暖真切的关心；中午午餐时，她鼓励每个孩子将饭菜吃光光，不挑食，不浪费；教学前后及游戏时间，她提醒孩子们多喝水、及时穿脱衣服；中午值午睡时，她都会来到每个孩子的床边，帮他们盖好被子，轻声地提醒孩子们快快入睡；起床时，她总要看看每个孩子的衣服是否穿得整齐，鞋子是否穿反了，对于生活自理能力方面需要帮助的孩子，她总是一遍遍地帮助、指导……她用充满“爱”的方式真正地从生活和学习等各方面关心孩子们，做到晓之以理，动之以情，导之以行，了解他们的心理动态，关注他们的举动，观察他们的言行，让爱的暖流流进了每个孩子的心田……

在班级管理工作中，以身作则，班级工作井井有条。班级经常开展丰富多彩的活动，带领孩子们领略大自然的魅力；每个学期精心为孩子们创设充满童趣情趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的区域环境，让孩子们在幼儿园开心快乐地生活。“一日生活皆教育”，幼儿的一日生活包括学习、生活、游戏、运动等，都是由很多个小环节衔接而成的。从早入园到晚离园每一个环节都需精心设计、细心策划、有效实施才能逐步达到规范、自然、流畅。经过多年的实践，她在班级中探索实施了一日环节流程化管理，并在不断的实践中总结反思，改进和完善，总结有效做法和经验。在班级管理的过程中，孩子们的多种能力得到了充分的培养和提升，孩子们在自然、自由、自主的状态下增强了自我管理、自我服务的责任感、秩序感及自律意识，他们能够有序、灵活地在室内“流动”，从事着自己的“流程化”工作，处处体现“一起生活皆课程，一言一行皆教育”的理念。