品牌学校建设的四个要素

一、教育工作     

它指向学校教育的过程，是学校为了达到培养优秀学生这一目标所需的手段和条件。学校品牌实质是一种服务品牌，服务过程就是满足学校消费者的发展需求，培养其对学校的情感的过程。

二、教育质量     

教育质量是教育产品和服务所具有的特性能满足社会及学生发展需要的程度，是学校品牌的基础。教育质量与教学质量是不同的，教学质量只是教育质量的下位概念，体现微观教学过程中教师教的质量和学生学的质量。

三、办学特色     

办学特色是指差异化的教育质量及差异化的教育质量培养模式。学校特色就是学校文化个性积淀。所谓“十年树木，百年树人”，主要是通过苦练内功来达成的。

四、社会对学校的认可与赞誉     

从某种意义上也可以说是社会对学校的需求或期望。他指向学校的价值（即学校为何而办学），常常与学校的办学目标、办学理念相联系。品牌学校的认可与赞誉也是对其文化的认同。因为，文化与品牌，一个是内在灵魂，一个是外在表现。学校文化丰富了学校品牌的内涵，学校品牌展现了学校文化的魅力。

学校品牌建设是一个系统的，长期的建设与经营过程，要充分认识到品牌学校的价值和意义，自觉树立品牌意识，有目的、有计划地去策划品牌，经营与维护品牌，创新品牌，充分发掘品牌的价值，发挥品牌的作用，使学校中的人都得到一种深刻、品位化的发展，学校才能在教育市场中立于不败之地。

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