我们总是以为替孩子包办一切就是对孩子最好的爱，其实孩子比我们想象的更优秀更坚强。

不如我们换一种爱的方式，放手让孩子自己动手，作为家长给予适当的指导和帮助，而不是过度的参与，这样才能渐渐培养孩子独立精神。

(1)缓慢的示范：比如三指拧瓶盖，给孩子缓慢的示范，让孩子能清晰看到动作。

(2)不打扰，不干涉：当没有安全问题，或者小朋友没有叫父母的时候，父母不打扰孩子的工作，比如孩子都想做一些日常活动，父母就鼓励孩子独立完成。

(3)温柔而坚定：遇到原则问题，父母的态度应温柔而坚定，比如孩子哭闹着拖椅子，父母可以给孩子示范如何搬椅子，孩子依旧哭闹，父母可以安抚可以等待，但还是要坚持让孩子搬椅子而不是拖椅子。

(4)适时的帮助：孩子不能独立换纸尿裤的时候，父母尽量让他完成可以完成的，有困难的时候，父母只给与最隐形简单的帮助，既不让孩子太受挫而放弃，也尽量的锻炼孩子独立，比如撕不干胶也是如此。

在家里设置给孩子专用的用具，要给宝宝降低高度，让他可以自主运用，家长应该给孩子更多的自我探索，能让孩子干的都让孩子去做，让孩子帮忙洗碗等家务，让孩子在大自然中探索世界。在孩子需要我们帮助的时候，我们来帮助孩子。

(1)适合的高度和大小：如厕、衣架、收餐具的小车，他自己的餐具，都放在合适的高度。

(2)固定的位置：所有东西，都是有秩序的，固定的位置，孩子取用的时候，可以明确知道什么东西放在哪里，去哪里能取到什么东西。

(3)自理与等待：在保护孩子安全的同时，尽量让他自己去探索，去尝试，不要以大人的视角去干涉，比如嫌脏嫌慢，大人的帮助是适时的，既不让孩子受挫感太强，又尽可能的给他自由度。

(4)参与：让孩子参与到真实的生活中，不管是做饭还是倒垃圾或者摆餐具，收拾厨房台面，清洗餐具等，大人以平常心，让孩子一起参与到家庭生活中。

(5)秩序感：物品摆放位置固定，时间流程固定，明确告诉孩子，要去做什么了，比如吃完饭要收餐，一次拿一个放在固定的地方；比如洗澡的时候，告诉孩子要洗头了，再浇水，比如洗澡之后要擦干、穿浴衣、进屋、换睡衣，流程固定，孩子就不会提更多无理要求。

晓辉老师说：“我们做家长的要给孩子预备适应的环境，充足的时间和足够的机会，让他练习，完善刚刚开始的每个动作”。

这个真的要铭记于心！预备环境可能并不太难，但是做家长的真的需要有耐心，要给孩子充足的时间和足够的机会。

我们很多时候是在“拔苗助长”盼望孩子快长大，长大了觉得他们不听话，还不如不长大的好。

来源：Grace在家早教
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