语言能力是幼儿发展的三大核心能力之一。那么，作为语言能力体现之一的背古诗，父母应该怎么看待？到底该不该让幼儿背古诗呢？又该怎样指导孩子背古诗？

　　中国古代经典很多，文史哲数不胜数。很多经典并不一定适合幼儿诵读，但古代诗词与一般经典不同，因为其韵律优美语言活泼，所以非常适合幼儿诵读。幼儿诵读古代诗词，好处有很多，不仅能够发展其语言能力，更重要的是涵养性情，滋养心灵，塑造品格。

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　　这就是诵读古诗的最高价值，把中华民族的文化基因植入孩子的血脉中，让孩子成为中华优秀文化的受益者和传承者。如果一个中国孩子不会几首唐诗宋词，那还是一个中国孩子吗？所以，诵读古诗词与学习英语的一个最本质的不同就是，前者不仅是语言学习，更是文化基因的种植，后者只是一种语言学习而已。

　　那么该怎样指导幼儿诵读古诗呢？不同的家庭不同的父母不同的孩子可能会有不同的做法。我个人建议，创造一个诵读古诗词的环境更重要，比如在墙上悬挂一些古诗词的画作，经常播放古诗词诵读的录音，父母带头诵读的示范作用、父母与孩子的互动等。注意，这里没有用背古诗而是诵读古诗。父母不能一味强调让孩子背古诗，背多少古诗，追求背古诗的数量。那么，这就违背了诵读古诗的目的。诵读古诗的目的是让幼儿感悟体验中华民族语言的魅力，涵养性情，培养气质。所以，不要单纯强调孩子背古诗，一定要注意孩子的兴趣，营造环境，在诵读中享受古诗之美。背古诗只是诵读的一个自然而然的结果，而不是一个硬性的规定。幼儿诵读古诗不应该追求数量，而是提高孩子对古诗的兴趣，从而建立对优秀传统文化的自信。

来源：幼儿园国学教育

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