爱孩子最好的方式，就是让他成为他自己

2022-08-11 14:17

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大约一年前，公司从欧洲总部派来一个德国实习生，是个大学刚毕业的男孩。

男孩性格沉稳，话不多，但需要表达时思路清晰，做事也很有效率，分派给他的任务总能完成的又快又好。跟同事打交道既有礼貌，又从不因为自己资历浅而刻意迎合讨好。

慢慢熟悉以后，我们也会闲聊几句，有一次聊起中国人普遍的育儿焦虑，听他说起自己的家庭，才了解到这份从容淡定是从何而来。

原来实习小哥从小就是一个比同龄人慢半拍的孩子，别的孩子已经可以流畅的对话，和小朋友交流了，他却还不能说出完整的句子，加上性格内向，无法融入小朋友的圈子，经常被欺负。

所以只能退出朋友圈，自己玩自己的，情况严重时，甚至一度被老师建议去检查是否有自闭倾向。

他的妈妈是一位小学老师，为了避免老师的另眼相待和同学的欺负，小哥在幼儿园阶段转了好几次学。

很多人都不太理解她的做法，学区内的幼儿园是有口皆碑的“好学校”，在所有人眼里，明明就是孩子出了问题，为什么不去纠正孩子，换学校又能解决什么问题呢？

小哥笑说，他长大以后也曾问过妈妈，当时为什么不带自己去检查，为什么不去矫正他的“行为问题”，而是纵容他“野蛮生长”呢？

妈妈的回答很简单：

你是我的孩子，我了解你，我知道什么是自闭症，你不是，我知道什么是社交障碍，你也不是，在家里，和我们，和姐姐弟弟，你不是都能相处的很好吗？你只是还不能把自己想说的表达出来，你只是比其他人更喜欢沉浸在自己的世界里，这不是一个问题，不是吗？

这个例子其实很普遍，或者我们根本就正在养育这样的孩子，他们要么比较内向，不善言辞，比起和小朋友一起玩，他们更喜欢在自己的世界里自娱自乐；要么特别“调皮捣蛋”，话多，坐不住，还时常被老师投诉跟小朋友起冲突闹矛盾……

小哥很幸运，他遇到到一个了解自己的妈妈，更重要的是，一个懂得保护自己的妈妈。

这个保护说的不是常规意义上的“维护”，而是支持和认可孩子个性的天然，不催他，不逼他，也不纵容他，所以长大了，这样的孩子心底才会生出一股支撑自己去相信自己，做自己的力量。

有这样一句深有共鸣的话：爸爸妈妈们，对孩子，不要把他变成你想要他成为的样子，而是帮助他找到他自己吧。找到自己，认可自己的人，一定是强大的，幸福的。

如今，大家都很喜欢分享“技术”型的文章，譬如“孩子爱哭闹怎么办”，“孩子拖拖拉拉怎么办”，之类的不问孩子的具体情况，只要有“症状”就统一“治疗”的五花八门的教育法。

这些方法里面固然有可取之处，但是这些看起来包治百病的方法，真的适合我们身边那个世上唯一的，独一无二的孩子吗？

其实，在想办法解决你孩子的“问题”，让你的孩子变得“更好”之前，请先问问自己，你了解自己的孩子吗？

让一个性格天生不喜竞争的孩子一定要上进，要努力，要得第一；让一个性格外向，对什么都充满好奇心的孩子一定要安静下来不能说话不能动，这既不是“治疗”也不是“改变”，而是在扭曲人性。

忽视了孩子性格的特点和他的思维方式/行为，用成人认为对的，有时却甚至是和他性格完全相反的行为方式强迫他，压制他。

那么最终，别说不太可能成功，就算是表面上孩子的表现符合了我们的期望，实际上，他/她的内心却因为自己的本能和父母权威的较量，时常处于矛盾和痛苦之中。

而孩子成人以后，有的人也许会经过自我学习去疏导解决这些问题，而有的人，却不自觉地终身受到这种内心矛盾的折磨。

曾经有个妈妈问我，她的孩子是个没有上进心，什么都不会争取的性格，怎么才能让他争气一点？

她的孩子我见过，是一个安静可爱的小男孩，他确实不会在孩子们争着要小丑叔叔发气球的时候排在最前面，玩耍的时候也总是跟在几个比较活泼的孩子后面。

但是当生日会有个环节是要几个小朋友组成一队完成任务，其中有一个任务是孩子们派出一个队员，在游戏全程捧着一个没有盖盖子的水杯，玩游戏时不能撒出来。

这个小个子的安静孩子主动承担了这个看似简单实际却非常困难的任务，在队员们楼上楼下到处乱跑，找工具，画图，完成任务的30分钟里，一直保护着这个杯子，他们的队也是所有队里面，唯一一个没有打翻杯子的团队。

评奖时，当他们队因为“最佳耐心”而多加了三分的时候，孩子小小的脸上，写满了自豪和骄傲，谁能说这样一个孩子不出色？谁能说这样一个孩子没有上进心？

父母们得明白一点：人，生而不同，而每个人最大的成就，不是成为别人希望他成为的样子，而是成为他自己。

有的家长说，我怎么不了解我孩子，就是个皮猴！三天不打上房揭瓦，不跟在屁股后面监督他就学不好。

有的说，我孩子我知道，性格还可以，就是太内向，不爱跟人交流，要是能把这个不爱说话的毛病改了就好了。

爸爸妈妈们，如果你还在这样评价你的孩子，那么这不叫了解，这叫用你个人的标准评判孩子。

什么叫了解孩子呢，就是客观的，基于事实的去观察孩子的性格特点和行为特点，通过倾听和交流去了解孩子的心理活动和行为动机，并由此得出孩子是一个什么气质，什么人格类型的人。

拿上面两个孩子做例子，一个了解孩子的家长，应该是这样描述他的孩子的。

我的孩子是一个性格开朗的人，他很有活力，总不愿坐在一处，他总想到处去看一看，碰一碰，但是因为控制不好力度，经常把东西打翻。

他说，他的脑子里经常在想各种各样的好玩的事，所以有时候会忘了东西，或者在别人叫他的时候，听不到，听不清别人的话。

或者是，我的孩子是一个性格柔和的人，他做事比较慢，因为行动之前他总要考虑一下，他说，这是因为他希望把事情考虑周全再去做，他对人很友好，不会出现攻击行为，如果有人攻击他，他经常会选择退让。

因为他不喜欢争斗，他喜欢自己读书，他说书里的世界很有意思，如果你问他书里的故事，他会很愿意告诉你，但是他不太喜欢跟不认识的人问好。

我们家两个孩子性格完全不同，哥哥是感性占比较多的孩子，他冲动，喜欢探索，充满好奇心，学东西很快，而生活里不拘小节，丢三落四，从来不注意细节。

弟弟是个理性的孩子，他从小就对自己要求很高，什么事情都要自己做，要强，情绪强烈，非常注意细节。

哥哥的优点在于他善于和人打交道，他是团体里的开心果，总是充满了朝气，可是，他做事不能坚持，缺乏毅力，虽然朋友多，可是因为太过于浮于表面而不容易有交心的友情。

而弟弟呢，自我管理能力强和目标导向是他最大的优点，但是有时候他会变得吹毛求疵，或者有强迫别人按他的想法做事的倾向。

这两种完全不同的性格，毫无疑问教养方式也是截然不同的，然而父母能做的，并不是去压抑他的天性，而是在了解他的思维方式以后，明白他需要在哪些方面得到引导。

比如，哥哥的自我管理能力需要加强，那么就要着重去锻炼他的独立能力，让他参与做家务，让他参加夏令营，多创造必须让他管理自己的机会，在不断的失误中学会提高管理能力。

缺乏毅力，不能坚持，这些负面性格，也需要长期的培养和引导来改善，比如，要求他长期坚持一个或两个自己喜欢的兴趣爱好，给他适当的要求和鼓励。

因为哥哥好动坐不住的性格，我刻意让他晚一年上学，虽然已经三年级的哥哥仍然会有违反纪律，坐不住的现象，但是比起一年前他的控制力已经好了很多，而对他的多动，妈妈只能善意的提醒，不要刻意去打压他。

他这样的孩子，父母应该保护他充满活力和好奇心的部分，着重去培养增加他有计划和有目标的部分。

而弟弟这样的孩子，因为本身就会对自己有很高的要求，父母真的不需要再对这样的孩子一直啰嗦要他如何好好学习，他自己会看着办，而就算有一天他不走学习这条路，你逼他也是没用的，他应该也会已经考虑好自己想做的事情，有计划和目标的做下去。

这类孩子，要给他引导的反而是情感方面。

第一不能惯他，因为他性格强，跟他一定要养成讲道理而不是讲感情的习惯，不然很容易养成一种飞扬跋扈的性格。

第二因为他总是理性的思考问题且不问其他只看目标，所以有时候难免缺乏人情味，那么在情商方面是重点要去培养他的。

比如，增加他与其他小朋友社交的机会，多看故事，电影，多跟他交流感情，带他到不同的环境去体验生活，让他能更多的了解和体谅别人。

这样坚强的孩子，如果后天能增加一点感性和细腻，会给他日后的生活增加很多乐趣。

对孩子的了解，日日夜夜和他们在一起的爸爸妈妈，应该最有发言权吧，别总是在脑海里构造一个完美的dream kid，忽略了你眼皮底下那个鲜活的生命。

其实，当你把做梦的权利还给孩子，每一个他，都能创造出属于他自己独一无二的梦想。

来源：儿童心理课堂

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