儿童良好行为、习惯怎样培养呢？

一、刺激的原则

1.适宜的刺激。“刺激”有“积极的”与“消极的”两种，前者引起积极的、好的反应；后者引起消极的，卑劣的反应。儿童小出生时无知无识的，他所看的、所听的和所接触的，都要印刻在他的记忆中。所以父母一方面必须事事以身作则，一方面必须选择优良的环境使儿童得到优良的刺激和印象。

2.实地施教，行胜于言。对幼儿的教育，不应用抽象的道理，而应用具体事例、动作。父母一方面应以身作则示范给孩子看，一方面要孩子以行动来表达、表现。不但道德要这样培养，知识也要这样教，先具体后抽象。应当多用真的或活的东西给幼儿看，让幼儿“玩中学”。

小结：关于“刺激”两条教育原则：

（1）刺激必须优良；（2）刺激必须正确。

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二、联念的原则：

      怎样能够使优良正确的“刺激”深刻在幼儿的脑筋里呢？
（1）快乐的原则。凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。小孩子是喜欢游戏的，我们就可以利用他的游戏心理去教育他。所以必须使幼儿对所学的东西发生兴趣与乐感。

（2）凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。比方我们教小孩子唱歌，我们先要把歌唱给他听，把调弹给他听；唱弹之后，又叫他唱；他唱得不对，又叫他这样唱那样唱；今天唱得不够，明天再唱；明天唱得不够，后天再唱，务使他能唱为止。这种练习原则说起来就明了，但做起来就不容易。

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三、动作的原则
  （1） 幼儿开始学习的时候，父母要格外留心以免错误。无论什么事。第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。

 （2）不要有例外。养成好习惯难，养成坏习惯易。做父母或做教师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。不但在习惯未养成之时，不应有例外，就是习惯已养成之后，也不应发生与习惯相冲突的事情，以破坏已成之习惯。
（3）儿童学习事物需自己学习。儿童生来好动，因为好动，就能与事物相接触，与事物相接触，就可以知道事物的性质，儿童的动作能力因此得着发展。若父母代替儿童做，儿童总是学不会的。总之，儿童的学习一定要自己学，父母不能代劳，要给儿童学的机会。

总结：

小孩子生来由三种基本能力：

感觉、联念、动作。
（1）学习是反应与刺激的联合。
（2）刺激必须要选择得适当。
（3）要实地施教。
（4）凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。
（5）凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。
（6）小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心，以免错误。
（7）不要有例外。
（8）儿童自己的学习。

2024年3月2日

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