幼儿园园长在专业上要做到既要顶天又要立地

                                                                          赵兰会

有观点认为，不少大学教授、专家往往关起门来做研究，可谓“顶天不立地”。即便有些专家学者常去幼儿园，看到的却未必是幼儿园的真实常态。园所呈现的多是经园长和老师精心准备、包装过的状态——越是知名专家到访，这种“精心”越甚。因忌惮专家的名气与权威，园方常诚惶诚恐地迎接，导致专家看到的并非真实场景。

因此，莫要自以为常去幼儿园，就自认为了解孩子、老师和游戏现状。一线园长与老师才是离孩子最近的人，他们的实践智慧最接地气，也最值得尊重。以幼儿园游戏研究为例，不能只从理论层面空谈，更要扎根实践。

当下对游戏特点的归纳中，“积极情绪”常被提及，但游戏的特点并非一成不变。孩子在游戏中，除了积极情绪，也会有严肃、紧张甚至恐惧的状态。可部分专家到园所考察时，一旦看到孩子严肃、专注或面露紧张，就认定“这不是游戏”，理由是“游戏该是喜笑颜开的”——这种观点显然陷入了教条主义的误区。

谈及游戏研究，我自认为还算有发言权。因我每日泡在孩子的游戏现场，与他们形影不离：游戏环境是否适宜、材料是否丰富、孩子是否投入专注，乃至他们的学习品质、语言能力、社会性发展与沟通交流等细节，皆看在眼里、记在心上。我所见的，是最真实的游戏常态——这，正是我能对游戏研究充满底气的根源，只因我深深扎根于孩子的游戏土壤。

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