3岁前培养孩子学习兴趣：比起教识字，保护孩子的好奇心更重要

保护好奇心比学知识更重要？是的，笔者认为，孩子愿意主动学习和尝试，最根本原因在于他的好奇心和思考力。

3岁前孩子的大脑正处于神经突触爆发期，他们对世界的探索欲、对细节的敏感度，正是未来主动学习的底层动力。

比起强迫她认识几个字、背几首儿歌，保护好这份想知道、想尝试的劲头，才是真正做到了帮孩子埋下学习兴趣.的种子。

孩子乱拆玩具、乱翻东西？其实这是他们在主动学习。

很多妈妈会头疼：刚买的新玩具，孩子没玩两天就拆成零件；家里的抽屉、柜子永远被翻得乱七八糟……别着急批评，这恰恰是孩子用行动探索世界的珍贵时刻——

根据皮亚杰认知发展理论中‘感知运动阶段’表示:孩子拆玩具等于正在进行「实物版科学实验」:

孩子把积木推倒、拆开玩具车的轮子，是在通过亲自动手操作来理解其中的因果关系，比如:用力拉，零件就会掉下来；轮子转起来的时候车子就会跑动。

他们这种对物体属性和规律的探索，比认识“玩具车”这三个字更能培养他们的逻辑思维。

同样的，孩子乱翻东西其实是在进行主动获取信息的各种尝试：她喜欢翻抽屉找纸巾、把绘本里的贴纸撕下来研究，是想在用身体来感知环境:这个抽屉里有什么？贴纸为什么能粘在书上？

这时候作为家长如果突然大声呵斥禁止他们的行为，就会切断孩子主动发现问题、解决问题的思路。

家长注意高质量陪伴的5个细节，就能在日常对话中养出孩子的好奇心。

一、蹲下来提问:把无效指令换成开放式思考

不用家长的视角去规定孩子的探索行为，比如:“别玩沙子了，脏！”

我们可以这样做，主动寻找问题和孩子交流:孩子，你看沙子从指缝里流下去了，像不像下雨？为什么有的沙子会堆成小山，有的会滑下来呢？

维果茨基的最近发展区理论表示:3岁前孩子的思维以形象思维为主，开放式的问题“为什么?怎么做?像什么?……”能引导他们更加注重去观察细节和用自己的语言描述自己发现——“因为沙子细细的，抓不住！”这就是他们的思考和表达。

二、给孩子试错的机会：把危险边界和探索空间都给到孩子

如果孩子想自己用勺子吃饭，却把汤洒在桌上的时候，我们一定要克制住自己，千万别做代办型家长:“还是妈妈喂你吧！”

我们可以做陪伴型观察员——给孩子准备一块防水餐垫，跟他一起讨论:宝贝是不是想自己用勺子喝汤呀？试试先舀半勺，然后让你的身体前倾，小嘴巴靠近饭碗和勺子……如果洒了也没关系，我们再一起收拾干净就好了。”

如果孩子想主动尝试，做有难度的事，比如自己吃饭、喝水等，这正是她们的自我效能感的萌芽。我们给到孩子的试错空间越大，她越会觉得探索是安全的、我的尝试有意义，未来她也会更加愿意主动挑战新事物。

三、坚持科普：用孩子能听懂的语言聊身边的科学

如果在带孩子散步的时候，刚好看到蚂蚁搬家，我们可以和孩子这样聊天——

“你看蚂蚁排着队走，是不是像在开小火车？它们的小触角碰一碰，好像在说‘前面有面包屑，我们一起搬回家吧！’你猜它们怎么知道要下雨了？是不是天空变暗暗的，它们的怕自己的小房子被雨水淋湿呀？”

在生活中，我们多使用拟人化的比喻和孩子熟悉的场景去解释日常的现象，如把蚂蚁触角互动比作小朋友在对话，3岁的孩子就能理解自然界是有规律的，这会激发他们观察身边事物的兴趣——这就是科学兴趣的启蒙，兴趣很重要。

四、陪玩时少干预、多回应：让孩子当游戏的主角

陪孩子时适度互动很温暖，但频繁交流可能会悄然中打断他们沉浸其中的专注状态。

孩子独自搭积木、看绘本时，我们可以先观察他们的节奏，等他们主动分享时再热情回应，这样既能让他们感受到关注，也能守护那份难能可贵的专注。

我曾写过让孩子成为游戏的主导者，要让孩子做游戏的主导者。

孩子在进行游戏时，会把积木说成“小火车”，这正是他们在用想象力建构世界。

我们可以在她发出这样的邀请以后，进行追问式的回应，这能让孩子感受到她的想法被重视，从而在探索中输出更多创造力，他可能下次就会对您说:“妈妈，我们用积木搭一个会飞的火车吧！”

五、抓住契机:把翻车现场变成成长课

孩子到了一定年龄，非常好动，每天都是翻车现场:推翻的积木桶，撕烂的绘本……

如果孩子把绘本撕坏了，气急败坏的我们很容易发出那一声狮子吼！

追求做情绪稳定的家长，我们一直走在路上🤭面对犯错的孩子，正确的做法是先不急着去批评他，而是和她一起想办法解决问题:如何把它修复。

孩子的犯错误的本质是经验不足，在教孩子解决问题的时候，可以把解决问题的步骤拆成孩子能理解的小动作:撕胶带、翻书页的技巧等等，既教会他处理问题的方法，又传递犯错不可怕，我们可以一起想办法的成长心态——这才是比保护绘本本身更重要的学习能力培养。

高质量陪伴，可以更清晰地看见孩子的小宇宙。

不随意打断孩子的‘奇怪行为’，比如蹲在地上看蜗牛；不急于用标准答案堵住她的好奇心；把每一次日常互动当成‘孩子带我看世界’的机会。

孩子的每一次捣乱都是主动学习的信号，懂得孩子的成长规律，就能做好每一次兴趣启蒙，保护她的好奇心。

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