幼儿园公开课的辩证思维

《大狮子和小老虎》 

1. 整节课质朴实在，无论做什么都要立足孩子，脚踏实地的去做，没有花架子，从导入开始，播放音乐让孩子整体感知，去听、去猜、去想这到底是谁来啦？孩子们沉浸在自己的世界里，大胆去表达自己的观点。   

2. 充分尊重孩子，抛出一个问题，整节课都在围绕着这一个问题，发表自己的观点---验证自己的观点---最终用事实来说服自己的观点。你觉得大狮子和小老虎谁的本领大？鼓励幼儿说出自己的想法，同时更支持幼儿有自己的想法，不难看出，有些孩子是随大部队的，看着别人选狮子自己也去选择，开始坚持认为小老鼠的最终只有2个孩子坚守下来。

3. 教师有条不紊的带着孩子边看图边讨论，边说边思考，即使孩子中间说了很多其他问题，老师没有回避，而是给与孩子勇于发表自己观点的信心。我想这和老师平时的习惯和理念有关系，这也是我们该学习的地方，尊重孩子的个体差异，允许孩子表达自己的想法，在这一刻被具象化。 

4. 故事讲完，再让孩子说：它俩谁厉害的时候，有些孩子开始怀疑自己的观点，感觉小老鼠也很厉害，中班的孩子能说出来：小小的身躯却能救出那么大的狮子，太厉害啦。孩子们在直接感知、亲身体验中由衷发表着自己的想法且勇敢的说出来，能辩证的看待问题且对自己原有的观点有质疑的态度和勇气，这也是一种可贵的品质与气质。 

5. 关注每一个孩子，情感得以升华。每个人都有自己独特的本领，班级当中有一个小个子女孩，整节课都比较安静，这个时候老师让所有的孩子都说一说这个孩子的优点或者本领，孩子们各抒己见：漂亮、温柔、跑得快、文静、会跳舞等等，这一刻我的感受,很多时候我们成年人也缺少这种品质，多看看别人身上的优点，其实从幼儿园就要开始培养。 

6. 有了本领、特长，需要坚持才能成功。老师用运动员的例子带给孩子梦想的力量，从孩子稚嫩的语音中，能听出来，每个孩子都有一个梦想的种子，已悄悄种在心理，需要老师、伙伴、家长等不断地给孩子输入情感价值，长此以往，定能开出理想的花、结出想要的果。     

朴实踏实的课堂更能带给人感动，回归教育的本真，回归课堂的本质，定能稳步前行。

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