教育就是培养好习惯

“教育就是培养好习惯”“教是为了达到不需要教”“教育不是工业是农业”是叶圣陶先生提出的教育观点，对当代教育具有深远影响。

这些观点、理念不仅适用于学校教育，同样对家庭教育具有深远影响。

事实上，我们寻找家庭教育的方法，很多情况下都可以从学校教育中借鉴，如让孩子做积极的事情，培养孩子阅读的习惯，自己的事情自己做等，关键在为孩子的成长创造积极的环境。

每个孩子都有无限的可能，作为教师、家长，我们要做的是激起孩子的探究欲望，有好奇才会感兴趣，才会自主探究。

成人是“引路人”：

一是让孩子行走在健康的、正常的轨道，人生价值观不能偏航；

二是保持孩子的兴趣；

三是及时给予指导，兴趣不能大于自己的能力。

孩子的习惯，最先是从家庭教育开始的。

先入为主，家庭教育的影响较大，特别是较小年龄时，家庭就是最好的学校，社会上很多人对小学生、幼儿的“择校”本质上是走偏了路，以自我安慰法告诉自己和孩子，为孩子选了好学校，以此来推脱在家庭教育中的失职、失责。

另一方面，从现在的教育理论分析，什么是最好的教育，是适合自己孩子的教育，先要了解孩子，而不是家长的一厢情愿。习惯是成长的表现。

按照杜威的理论，习惯是一种成长的技能，是行为中的效率，是利用环境达成目的的能力。

什么是习惯？

就是习以为常，主动适应环境。

习惯也包括智力的习惯，如果习惯与智力脱钩，就容易变成呆板的行为，所谓“坏习惯”就是没有智力参与，违背有意识的思考作出的决定，习惯也是发展的。

教育，就是扩展发展的边界，为此增加可能性。

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