宝宝语言发展大致呈现以下特点（当然，对于不同的个体会有些差异）——

        A、在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a” 、“o”等声音。
        B、进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么实际的意义，他只是在玩声音，从而肯定自己的发音能力。
        C、1岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。
        D、2岁左右，宝宝进入“语言爆发期”，他不仅会自言自语，而且特别会模仿成人说话。

        由此可见，宝宝的语言发展可以分为不同的阶段，而且每个阶段，宝宝语言能力发展的重心都不一样。科学实验表明，人接受外来语言的最佳时期是0-12岁。12岁以后，人的语言接受系统就会慢慢关闭，母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的难度就会相应增大，有可能达不到孩子应该达到的水平。

        宝宝及早学习英语，是有一定优势的，这表现在——

 

 

来源：婴幼儿教育网

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        1） 宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势：如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以让他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。

        2） 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强：宝宝从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一两岁时，宝宝就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。

        3） 可以给脑细胞丰富的刺激：美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

        但这也并不代表晚学英语的孩子，就学不好英语。因为个人语言发展的不同阶段对语言的理解并不相同，较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，有益于日后的深度阅读。

        另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，宝宝思维的发展就会受到影响。因此，父母从小让宝宝学习外语需注意方法得当，才能带给他更多的益处，否则就会得不偿失，甚至会适得其反，导致宝宝的语言发展出现以下问题——

        * 语言发育迟缓，正常说话的时间比同龄宝宝要晚。
        * 语言表达混乱，把两种以上的语言混着说，出现交流障碍。
        * 妨碍宝宝思维的发展。

        因此，英语早教从什么时候开始不重要，重要的是：教宝宝学英语的方法合不合适，宝宝自己喜不喜欢学英语。