一个今年高考的男生，得知自己考了676的高分后，淡定地边吃早餐边看书。
刚高考完还能坚持看书学习，这种踏实、自律的品质实在难能可贵。
生活中，有一类家长艳羡的“别人家孩子”就是这样，他们几乎不需要家长的敦促、提醒，懂得对自己的生活和学习负责，积极主动地做好自己该做的事。
而另一类孩子，则需要家长一直拉着、拽着往前走，催一催才动一动，效果往往还不是很好。
自我负责，主要指对自己的生活和学习负责，知道哪些事是自己的事，自觉主动地去完成，并尽力做好。
懂得自我负责的孩子，意识到当下的生活和学习、乃至未来的人生，掌握在自己手里，就会采取一种积极主动的态度，有目标、有动力，而不是懈怠拖延。
如何养出一个懂得自我负责的孩子，考验着家长的教育智慧。以下3个方面很重要：
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”这句流传很广的话，生动展示了家长辅导孩子学习的场面。
许多家长将大量精力放在指导、督促孩子学习，管教孩子的行为习惯上，为此常常闹得不欢而散，家长筋疲力尽，孩子满腹委屈，甚至走上反抗、叛逆的道路。
如果推动孩子成长进步要牺牲亲子关系，这是得不偿失的，也意味着这样的教育方式本质上就是有问题的。
因为在家庭教育中，只有建立起良好的亲子关系，教育才能真正发挥作用。
亲子关系好，家长对孩子更有影响力和感染力，孩子对父母有认同感，愿意听从家长的教导。
如果亲子之间经常充斥着吼叫、争吵、威胁，那么孩子对父母的信任便会降低，时常不服从管教，教育效果大打折扣。
在良好的亲子关系中，孩子能够感受到父母的爱，增强自我价值感。
在被爱和被欣赏中，感受到自己的特别和珍贵，并发自内心地努力，这是一个孩子走向优秀最健康的动力。
想起2020年的高考，来自湖南的双胞胎学霸兄弟赵稞和赵棣分别被清华和北大录取。
他们的父亲只是普通的农民，但高中三年的每个周末，父亲都会特意从老家赶到县城的学校，与两个孩子面对面的交心、沟通，用自己的方式默默陪伴他们。
赵稞、赵棣说，父亲的陪伴，是他们这三年的动力，虽然父亲不能在学习上给予任何指导，但不管遇到什么困难和瓶颈，只要有父亲在，他们便感觉身后有了依靠。
所以说，家长希望孩子变得优秀、自律，前提就是要建立并保持良好的亲子关系。用高质量的陪伴、心平气和的沟通、肯定和欣赏，表达对孩子的爱。
尤其是在日常的沟通中，家长要多关注孩子的感受和情绪，给予接纳和理解，这样才能走进孩子的心，赢得孩子的信任。
家长不越界
把孩子的责任交给他自己
随着孩子的成长，能力的提高，从依赖父母逐渐走向独立，承担越来越多的责任，慢慢成长为一个懂得自我负责的人。
可是许多家长，出于盲目的爱或焦虑，把孩子生活、学习中的绝大多数事务都给揽下来了，一厢情愿地按照自己的想法来安排和决定孩子的事情。
孩子课本没带，家长比孩子还着急；成绩退步了，家长比孩子还焦虑······
家长们经常抱怨孩子懒惰、拖延、不自觉，却不知，这个局面是自己亲手造成的：包办代替、干涉控制，剥夺了孩子为自己负责的权利。
这样一来，孩子不需要做什么事，因为总有人会帮他完成；不需要承担后果，因为总有人会帮他解决，给他善后。
久而久之，孩子就会变得越来越依赖别人，没有主见，做事被动拖延，还喜欢把错误归因到别人身上。
问题的关键在于，家长在教育中缺乏界限感，分不清哪些是孩子的事，哪些是自己的事。
因此，养出懂得自我负责的孩子，家长一定要学会把属于孩子的责任交给他自己，培养孩子对生活、学习的掌控感。
从孩子2岁左右，家长就可以教给孩子一些基本的生活技能，比如独立穿衣服、穿鞋、洗脸、刷牙、收拾玩具。
让孩子意识到，这些事情是自己的事，要独立完成，而不需要父母监督、催促。
在这个过程中，孩子动手能力得到锻炼，自信心得到提升，也增强了对外界环境的掌控感，独立渐渐成为一种习惯。
其次，是在做选择和决定方面，家长不要对孩子的事情干涉太多，凭自己的喜好为孩子安排一切。
当孩子只有服从安排的份，缺乏自主感，做事的积极性就会大大下降，这是由人的心理特点决定的。
所以，家长要有意识地给孩子做选择做决定的机会，给他适当的自由空间自主安排事情，这就是赋予孩子责任。
对于自己决定的事情，孩子做起来更有热情，由于需要对结果负责，孩子也会更认真、自觉，不太需要外力的驱动。
家长要做的，就是帮孩子分析不同选择带来的后果、利弊，可以给孩子建议，但最终决定权还是交给孩子自己。
只要不是原则性、以及后果严重的事情上，即便孩子做出了不那么明智的决定，也不用过于担心。
重要的是，孩子会在这样一次次的选择中，学会思考事情的轻重缓急、权衡利弊得失，提高决策能力，逐步调整自己的行为。这对他的成长意义深远。
美国“Aha养育网”曾在一篇《养育负责任孩子的15个技巧》的文章中，列举了6-9岁孩子的“自我负责项目”清单，可供参考：
选择自己的发型（在适当的打扮标准范围内，如学校允许等）
从书桌上整理出自己的学习区域
做适合的家务芳动
决定怎样使用自己的零花钱
完成每天的家庭作业
晚睡前，收拾好第二天上学的书包
决定空余时间做什么（完成诸如家庭作业之类的基本职责之后）
决定是弹奏乐器还是上课（对空余时间的安排）
从事什么运动或体育活动（必须做，不可商议，但可以选择哪种类型的运动或活动）
为自己准备简单的食物作为零食和午餐
通过义卖自己的烘焙品等，为班级的集体活动做贡献（如筹款捐赠）
一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿12.5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他：
“家里有钱,但是这次不能给你,你11岁了,应该学会对自己的过失负责。这12.5美元我只能暂时借给你,不过,一年以后必须还我。”
从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。
他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
在孩子的成长过程中，明白人要为自己的行为承担后果，是很重要的一堂课。
做错事了，要受到惩罚，付出代价，孩子学会约束自己的言行，不做违反规则、影响他人的事情，建立起正确的价值观；
不认真、努力学习，就要面临成绩退步，对自己越来越没信心的后果，孩子懂得要积极进取，不断超越自己。
当孩子真正意识到自己的行为带来的后果需要自己承受，就会逐渐建立起这样的观念：不管是学习、生活，还是未来的人生，都掌握在自己手中，需要自己负责。
在这样一种观念的引领下，孩子会更加踏实，有目标、有动力，自觉主动地付出实际行动，不断完善自己。
有些家长出于对孩子的保护和溺爱，当孩子做错事、出现疏忽的时候，无原则地纵容孩子，或是替他承担后果。
比如孩子自己不好好收拾书包，课本忘在家里，家长请假也要给孩子送；
孩子在电梯里乱扔垃圾被发现，家长替孩子给邻居道歉，帮孩子把垃圾扫了······
由于自己行为疏忽，孩子就应当自己承受没有课本被老师批评，以及一整天焦急的心情；孩子做错事了，应该亲自去道歉，并动手清扫垃圾。
只有通过切身的体验，孩子才能产生深刻的思考和认知，从心底里明白要对自己的行为负责，这是家长单方面讲道理和传授经验无法做到的。
因此，养出懂得自我负责的孩子，不光是在学习方面，在生活的方方面面都应该帮助他建立起责任感，舍得让孩子为自己的行为承担后果。
要注意的一点是，在这个过程中，家长不用对孩子的错误或疏忽反应过于激烈，这反而会让孩子害怕承担责任。
家长要秉持对事不对人的态度，温和而坚定地引导孩子，让他从中得到学习和成长，收获宝贵的经验。
来源：每日蒙台梭利
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