家长留言：在妹妹开始学会爬行后，便开始对哥哥的玩具进行“破坏”，积木城堡碰倒了，玩具风车撕坏了，哥哥开始“讨厌”妹妹，拒绝和妹妹一起玩……后来，我成了妹妹的保护伞，每次妹妹靠近哥哥的时候，我都会替妹妹向哥哥说：“哥哥，我可以和你一起玩吗？”“谢谢哥哥。”等等，时间久了，哥哥和妹妹的互动也开始变得有礼貌了……

专家解读：随着孩子的成长，生活范围日益扩大，与他人的接触相对增加。成人可以通过引导、观察和讨论，让孩子了解他的行为可能对自己和他人造成的影响。例如：车中礼仪包含搭车时不要大声喧哗，在火车或高铁等空间较大地方不能奔跑。引导过程中应将焦点放在建立孩子正面的人我关系上，例如：我们可以在搭车前或在车上告诉孩子：“司机需要专心开车，所以我们不能大声说话。”对于还在发展此能力的孩子，当他表现好时，就可以告诉孩子：“谢谢你记得安静，让我们可以舒舒服服地搭车。”

另外，也要提醒孩子：“当车子行进时，不要在车内跑或跳，因为妈妈担心你会跌倒。”并引导孩子观察车内其他行为合宜的人。有时也可以告诉孩子：“妈妈觉得你越来越懂事了，会像个大人一样照顾自己。”以正面自我价值的方式引导孩子注意自己的行为，进而培养责任感。

切记不要在孩子已经犯错时，过度地斥责，或恐吓警察会来抓他，让孩子产生强烈的罪恶感或心生恐慌。当然更不宜让孩子我行我素，导致他对人我的界限模糊，同时也丧失发展自律的机会。

现代父母投注相当多的心力在提升孩子未来的竞争力上，希望家长们也不要忽略对孩子生活礼仪的引导。因为有礼貌的成长环境才能够滋养孩子的自我价值，以及学习尊重他人。当孩子不是因为被要求说“谢谢”，或是想讨好他人说“谢谢”，而是能够发自内心自然地说“谢谢”时，这不仅显示了孩子有被良好地对待，也奠定了孩子将来与他人相处的双赢契机。

“谢谢”绝不只是一个社交词条，它记录着人们在成长中人我关系建立的过程。或许我们可以在每晚就寝前，思索今天可以对谁说声“谢谢”，来找到自己内心深处的情感。这样，我们在与孩子相处的过程中，就能传达出爱己爱人的生活礼仪，培养起孩子未来最雄厚的竞争力。

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