何为静待花开？

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对于教育，有原则地控制，是比无原则地放手，难得多的事情。

　　以前，我看过一篇文，大概意思就是：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比……”

　　我怀疑这种逻辑。无人看管，听从天命，在荒郊野外，酷暑严寒之中，成长出来的花朵，我们会称赞它的风骨，称赞它“幸存”。

　　那些默默被牺牲掉的，大面积被覆盖的夭折的花，从来不会发声。

　　我们那么努力为孩子改变阶层，殊不知，让阶层流动的，除了金钱本身，更多的，是建立孩子一整套独立而完整的价值体系，从小在言行举止、思维逻辑、教养习惯上给予他们良好的训练。

　　这样，就算有一天，他们突然被剥夺财富，他们独立地看待世界的方式，与众不同的口才、能力和气场，还让他们有很大的几率，从竞争中脱颖而出。

　　让阶层真正固化的，不仅仅是金钱，也不全然是资源。是一种看待教育作用的价值观，说直白点，就是——

　　把偷懒当做宽容，把放纵当自由，把撒手不管，当做“静待花开”。

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　　对于教育，有原则地控制，是比无原则地放手，难得多的事情。

　　是的，教育这件事，从来就没有顺其自然，完美的教育，只是让孩子觉得“一切是顺其自然”。在这背后，父母在关键节点的指引、长期营造的价值观环境、四两拨千斤的感化，它真正考验父母的功力。

　　当你看到别人家孩子，足够优秀的时候，请一定相信，因为，别人家的父母，付出了足够的努力。

　　如果你看到别人家孩子，作文写得好，请相信，背后一定有父母，从小坚持睡前阅读绘本，培养他的想象力、感知力和情感共鸣；鼓励他畅所欲言表达自己，学会打破思维的墙，获取思想自由。

　　如果你看到别人家孩子，体育特别好，请相信，背后一定有父母，刚出生就抓住机会，带他学习游泳；两岁就买了滑板车，三岁就带着去学羽毛球；一家人有空就去野营，感受自然的快乐。

　　如果你看到别人家孩子，逻辑非常清晰，很有专注力，背后一定有父母，从小带着他搭积木、系统指导他玩乐高，甚至设计迷宫，研究魔方……

　　没有一种能力，仅仅是天赋使然。孩子所有的成就，都是细心观察、精心栽培、用心引导的结果。

　　别一味强调静待花开，开得最美最正、获得了均衡营养、可以保证花期更长的花朵，无一不凝聚了园丁的默默耕耘。

　　在孩子没有足够的能力，为人生把握方向的时候，你需要做一些预判，给一些建议；

　　当他意识不到，积累对成长的意义深远的时候，你需要一些引导，鼓励他，坚持做好每件看似无用的小事；

　　当他不懂得从时代飞速变化中，吸取必要的能量时，请牢牢牵着他的手，带他去感受，去获取。

　　如果你什么都没做，就别怪孩子，一事无成。因为，身为父母——

　　养而不育，就是失责。

来源：幼儿园教学与管理

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