妈妈与儿子之间的“多巴胺之战”

2022-08-28 12:30

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刷到一个特别有意思的视频，关于妈妈辅导儿子作业的。

妈妈（极尽克制与冷静）：每次一说你就这个态度，那你写错了还不能说呀。

原本专心致志抠铅笔尖的儿子给妈妈暗送了一个大大的白眼。

妈妈：给你辅导一次作业，我起码少活半年。

儿子（简短笃定）：不可能。

没有停下全神贯注抠铅笔尖的手指。

妈妈：啥不可能啊。

儿子：你要辅导一次就少活半年，那你应该早就没了。

抬起头，直视妈妈的眼睛，似乎在证明自己判断的逻辑性。

妈妈顿时像被什么噎住了一样，干瞪眼，无言以对。

歇了一会，缓过神，妈妈继续引导：

你看，让你用“像”造句，你可以写，“妈妈像天使”，“妈妈像明星”，这不都行吗？

儿子点着试卷上的作业说：

这是造句，不是造谣。

随后又沉浸在与铅笔尖的拉锯战中。

妈妈有点急了：

你甭管造句还是造谣，就这么写！

这次儿子没有抬头，边撸铅笔尖边干脆地答：

写不了。

妈妈无奈的表情隔着屏幕溢出来：

怎么写不了呀？

儿子抬起头，又送了妈妈一个白眼：

昧着良心写，我的良心会痛的。

这是文案，不能入戏太深。

现实中，大部分男孩语言反应能力没这么机敏，但抠铅笔尖（或橡皮或指甲盖或尺子）的专心出奇一致，不写作业的决心出奇一致。

辅导作业，在大部分家庭是大型灾难现场。

区别只在于，
别人家辅导作业是故事，可爱幽默又好玩。
自己家辅导作业是事故，可气烦躁又好烦。

视频中，妈妈说每次辅导儿子作业，至少少活半年，虽不是客观真实的判断，却是真实切身的感受。

感觉少活半年不夸张，更有甚者，感觉当场就要没了。

只有辅导过孩子作业的人，才能感同身受。

妈妈辅导儿子作业，感觉更强烈。

因为，妈妈与儿子之间，不仅性别各异，年龄差距，更重要的是，大脑中的化学成分也不一样。

后者是导致母子冲突的关键——《自驱型成长》一书的作者，把这种冲突称为“多巴胺之战”。

即男性和女性处理多巴胺的惯用方式不同，导致了他们之间的冲突不断。

女孩通常对学校生活更感兴趣，并且更加坚持不懈地在学业上用功，她们倾向于有更高的标准，并且更具批判性地评估自己的表现。

她们更希望能让父母和老师高兴。

女孩通常也会更有同情心，这让她们更加担心自己会让老师失望。

她们倾向于更早地被多巴胺影响，并且这种影响能保持更长时间。

男孩对充满刺激的和自己感兴趣的事情更上心，不太在乎别人的评价与感受。

他们不是不知道家庭作业的重要性，而是在明知重要的情况下常常一拖再拖，直到最后一刻加急完成。

也就是说，大部分男孩需要靠压力（比如濒临交作业的截止日期）来驱动。

这些女孩长大后，其中有许多成为妈妈，就是那些经常督促儿子写家庭作业的妈妈。

一场“多巴胺的战争”便不可避免地发生了。

“多巴胺”告诉我们：孩子的行为在很大程度上源自于化学，而非性格。

作为从女孩成长起来的妈妈，我同意作者的观点。

当年之所以用功读书，很大程度上源于害怕父母担心，害怕老师失望。当家庭作业与个人爱好发生冲突时，总是让位于家庭作业。

不用督促，不用监管，常常制定高出自己能力的标准，在达不到时自我批评、自我检讨。

从不问为什么要读书，为什么要上学这种“天经地义”的问题，老师让读书就读书，父母让上学就上学，哪来的那么多为什么？

到儿子这里，一切都变了。

“暑假这么多作业，老师能批改完吗？”

“老师若不批改，我写了不就白写了吗？”

“天天写作业，我一点都不快乐。比起作业，快乐就不重要了吗？”

“为什么放假了，老师还布置那么多作业？”

“放假了还天天写作业，和没放假有什么区别？不过是从学校换到家里写作业。”

我特别想告诉他，超量的作业虽不能提高学习成绩，但可以极大缓解大人的焦虑。

这和加班的道理差不多。

有些行业，加班不是为了产出，而是时代需要这样的勤奋：一来缓解内卷焦虑，二来对老板有所交代。

但我什么都不能说，毕竟孩子按时完成作业，也能缓解我的焦虑。

在这个内卷的时代，在中考分流的压力下，家庭作业成了家庭幸福与否的重要指标。

孩子能独立自主保质保量完成作业，家庭氛围祥和安康。

孩子靠推着赶着敷衍了事完成作业，家庭氛围剑拔弩张。

当“作业”而不是“爱”，成为家庭的主旋律，幸福离我们便日渐远去。

来源：儿童心理课堂

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