一个人的能力并不取决于他读了多少书，而取决于他人格是否完善，人格完善的人在心理上没有障碍。没有障碍的人身上有一种力量。这种力量驱使他把所有注意力都集中在一件事上，他一心一意要把这件事办好。

——孙瑞雪

01 我们不断告诫孩子，是因为我们对自己从来都不放心...

蒙特梭利说，教育者总是把自己作为一种榜样，因为他不时地感到恐慌，于是他说：“我必须树立一个好的榜样，要不然我的学生将来会变成什么样子呢？”这句话的意思是他可能变成坏人，所以教育者特别担心他的学生变成坏人。

我们理所当然地这样想孩子，因为成人抵制不了引诱，每天都在自我挣扎，因此，他在教育学生的时候也会以这样的心态去看孩子。

看看我们周围的生活，大多数成人都在担忧：“这样做孩子会变坏。”然而一个发展完善、正常的人，他不会这么想，我们不断告诫孩子，那仅仅是因为我们自己对自己从来都不放心，我们内心有恐惧。

蒙特梭利说：“人类的悲哀在于白圈的人去教育蓝圈的人。”

（按：根据蒙特梭利描述，红色中心表示完善中心；蓝色区域代表那些品格完好、比较坚强、平衡、有魅力、正常的人；白色区域代表各种不同程度尚未达到正常的大多数人；深红色圆环代表正常范围之外的那一类人，比如精神病患者、违法者。）

当蓝圈的孩子不断按照自我完善这个轨道发展的时候，白圈的人会把我们的孩子拖离这个轨道。儿童在整个成长期不懂得什么叫不好，他的一切都顺应自己内部的发展，他追求完善是一种自然状态，不费任何力气地趋向完善，他们对完善的寻求不是一种牺牲，而是他们的生活本身。

对于追求权钱色欲者，要禁他的欲，他就会非常痛苦，因为他抵抗不住权钱色欲的诱惑，让他一辈子不想这些，对他来说简直就是一种苦行。所以他们要严守他人制定的法规，或严守他们的精神领袖所规定的信条，以帮助自己抵抗诱惑。

但是蓝圈的人不需要别人传播什么教条，因为他们忠实地严守着其内心天性的信条。他们不需要一个领袖，他们也不需要一个宗教的教规，他们只是遵守内心的规则。这个内心天性的建立恰恰就在0至6岁，这是问题的关键所在。所以白圈里的人和最旁边的红圈里的人，做梦也不可能想象蓝圈里的人有多快乐。

02  当你完善自己，你会发现你也在完善社会！

儿童对于成人来说是高状态的人。蒙特梭利认为，一个人的思想境界达到较高水平就会对社会产生推动作用。我们所谓创造世界的人，是说对这个社会有推动作用的人，是愉快的人，是自我完善的人。虽然这个世界上白圈里的人多，蓝圈里的人少，但蓝圈里的人创造的精神财富却更可能对人类的进步产生推动作用。

回顾一下我们的历史，就会看到在每个时代，都有人为自己的理想做点什么。比如林肯解放黑奴，曼德拉解决种族歧视问题。蓝圈里的人没有必要在同诱惑的搏斗中浪费自己的精力。

人类的整个目的是为什么？

我认为是完善自己。

即使你有一亿美元，有了全世界，可你发现你还是你，你还在原地踏步，那么拥有什么都没有任何意义。可是当你在不断完善自己的时候，你就会发现一个秘密：你在完善自己的同时也完善了你所在的这个社会。

03 你的注意力是放在完善自我上，还是自我挣扎上？

小说《嘉丽妹妹》里有个说法：“有的人天生就在墙内，有的人通过努力，可以达到墙内，有的人会在墙头上，有的人终生努力都到达不了墙内。”这恰恰与蒙特梭利所说的一模一样。

面对一件事，很多人都会说：“这件事是不可能的。”

为什么呢？

原因是他们总在同自我作斗争，而那些没有同自我做斗争的人，却把全部精力放到了一件事上，他克服各种困难，这件事就成功了。

所以蓝圈里的人与白圈里的人截然不同——蓝圈里的人把所有注意力都放到了完善自我上，白圈里的人把所有注意力都放到了自我挣扎上。

蒙特梭利说，总之，从品格的角度而言，白圈里的人很多，他们需要用拐杖来支撑自己。如果教育仍然一如既往，人类的水平还会下降。如果一个民族，它的人民0至6岁没有得到很好的发展，那么这个民族的素质就会下降得特别快。

一个来自白圈的人向属于蓝圈的孩子讲话，他可能会说：“不要贪权钱色，这可能会导致罪恶。”而孩子会说：“我们不喜欢权钱色。我们喜欢真善美。”很显然，来自白圈的教师只会降低儿童的水平而不会带领他们走向完善。这就是蒙特梭利所讲的新教育与旧教育的不同。

我们今天所从事的教育是一种新教育。可能有人意识到了，一个平庸的人源于他小时候没有接受良好的教育。实际上，一个人的低能完全来自于0至6岁受到了成人的控制。

蒙特梭利说，如果我们进行了新的教育，人为的对儿童的限制将会取消，人们注视的将不是如何做“大事情”，呼“大口号”，而是从最现实的事情做起，那就是让儿童完全自由地听从内心的驱动去做他的事。只要我们能做到这一点，我们的孩子就会发展得非常好。

04 你读了许多书，但依然可能缺乏能力。

一个人可以读完全部历史、全部哲学，而依然缺乏能力。这一点我体会最深。我的好朋友和她的爱人生活了十几年，头5年她读了很多书，她发现她依然没有能力，出去不知道怎么办事。但是在后10年的成长过程中，因为真正的爱和从未有过的自由，她的心智得到了发展，她开始成熟了，她发现她的能力就来了，她的事业得到了很大的发展。

一个人的能力并不取决于他读了多少书，而取决于他人格是否完善，人格完善的人在心理上没有障碍。

没有障碍的人身上有一种力量。这种力量驱使他把所有注意力都集中在一件事上，他一心一意要把这件事办好。

所以很多人发现，有的人没有受过教育，却能发展得很好，有的人虽然受过很好的教育，却活得一塌糊涂。这至少说明了一点：你读了许多书，但依然可能缺乏能力。

如果你以一个积极的心态去看别人、看世界，你的心情会很舒畅。如果你觉得处处险境，事事难办，总有人在算计你或阻挡你，你就会分心、沮丧，就没有办法把注意力放在最重要的问题上。琐碎把我们束缚在了小事上，远离了人生目标。