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教育就是,你真的会鼓励孩子

教育就是,你真的会鼓励孩子

你有没有发现,现在的孩子好像越来越玻璃心了?

稍微批评两句就哭鼻子,遇到一点点挫折就垂头丧气,明明很有潜力,却总是畏手畏脚,不敢尝试。

很多家长可能会觉得,现在的孩子抗压能力太差了,需要挫折教育

可你有没有想过,孩子玻璃心的背后,可能不是抗压能力不足,而是他们从小缺少的鼓励

教育,不仅仅是知识的灌输,更是生命的滋养。

而鼓励,就像阳光雨露,是滋养孩子心灵最重要的养分。

我们常常高估了批评的力量,却低估了鼓励的价值。

你可能会说:我当然鼓励孩子啊!考好了我会夸他,做对了我会表扬他。

但这真的是鼓励吗?

还是仅仅是奖励

真正的鼓励,远比我们想象的要深刻,要温暖,也更有力量。

你真的会鼓励孩子吗?

问问自己这几个问题:

1、你鼓励的是结果,还是过程?

我们常常习惯关注孩子的成绩、排名、比赛结果。

考好了,就说真棒!你真聪明!

考差了,就皱眉头,甚至批评指责。

这样的鼓励,其实是奖励结果。

孩子会慢慢形成一种结果导向的思维,害怕失败和批评,为了追求好结果而学习,而不是为了兴趣和成长。

真正的鼓励,是关注过程,赞赏努力。

当孩子努力完成一项任务,即使结果不尽人意,肯定他的付出和进步。

比如,孩子画了一幅画,即使画得稚嫩,你也可以说:哇,你画了好认真啊!用了好多颜色,线条也比上次流畅了,看得出来你进步了很多!

鼓励过程,让孩子明白努力的价值,享受成长的乐趣,而不是仅仅为了一个好结果而焦虑。

2、你鼓励的是优点,还是缺点?

我们常常习惯盯着孩子的缺点,试图去纠正他们。

你怎么又这么粗心?

你怎么老是磨蹭?

缺点当然需要引导,但过度的关注和批评,会让孩子觉得自己不够好,缺乏自信。

真正的鼓励,是放大优点,接纳缺点。

每个人都有优点和缺点,孩子也不例外。

鼓励孩子发挥自己的优点,建立自信心,同时也要接纳他们的缺点,帮助他们慢慢改进。

比如,孩子比较内向,不爱说话。

你可以说:我知道你比较慢热,但你观察事物很细致,心思也很细腻,这是很棒的优点!

放大优点,让孩子看到自己的闪光点,建立自信,也更有勇气去面对自己的不足


3、你鼓励的是应该,还是可以

我们常常对孩子说你应该......”你必须......”,比如你应该好好学习你必须听话

应该必须带着命令和压力,会让孩子感到压抑和反感。

真正的鼓励,是用可以代替应该,给孩子选择权和自主权。

比如,与其说你应该好好学习,不如说我相信你可以通过努力学得更好你如果认真学习,可以学到很多有趣的知识

可以引导,给孩子选择的空间,让他们感受到尊重和信任,也更能激发他们的内驱力。


4、你鼓励的是空洞的赞美,还是具体的肯定

你真棒!

你真厉害!

这些赞美听起来很好,但如果总是空洞的重复,孩子会觉得敷衍,甚至麻木。

真正的鼓励,是具体的肯定,让孩子知道你欣赏他的哪些方面。

比如,与其说你真棒!,不如说你这次考试进步很大,看得出来你这段时间很努力,坚持复习,真了不起!

具体的肯定,让孩子感受到你的真心,也更明白自己努力的方向,从而获得真正的成就感。

5、你鼓励的是比较,还是自我超越

我们常常不自觉地把孩子和别人比较。

你看人家小明,多优秀!

你怎么就不能像隔壁的孩子一样?

比较式的鼓励,不仅打击孩子的自信心,还会让他们产生嫉妒和自卑的情绪。

真正的鼓励,是引导孩子和自己比较,关注自我超越。

比如,与其说你看人家小明考了100,不如说你这次考试比上次进步了10分,真棒!继续努力,你会越来越优秀的!

关注自我超越,让孩子看到自己的进步,建立自信,也更能激发他们的内在动力,不断挑战自我。

教育的本质,是唤醒和点燃。

鼓励,就是点燃孩子内心那团火苗的火种,是给予孩子飞翔翅膀的风。

当我们深入探讨鼓励的真谛,反思我们的教育方式,也许会恍然大悟:

我们常常焦虑于孩子的起跑线,疲于奔命地追逐各种技能和分数。

然而,孩子人生的真正起跑线,从来不在于外在的才艺和成绩,而在于他们内心的那份力量!

那是面对未知的勇气,是永不放弃的韧性,更是他们相信自己可以展翅翱翔的自信!

正如《正面管教》所言:孩子需要鼓励,就像植物需要水。

它不是锦上添花,而是雪中送炭,是滋养孩子心灵,激发内驱力的生命之源。

所以,请重新审视你对鼓励的理解,从此刻开始,将真诚的鼓励,化为日常教育的行动。

因为,你今天的鼓励,将塑造孩子一生的起跑线,让他们拥有奔向幸福人生的无限可能!

 

 


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