社交游戏 ：《手脚变用》

游戏类别     

专注力游戏

游戏目的      

锻炼抗干扰能力、听觉辨别能力、反应速率、集体控制能力、社交沟通组织能力。     

游戏所需前备能力      

理解替代含义，理解复杂指令，有一定的专注倾听能力。     

游戏分级      

一阶：能按《手脚变用》规律玩游戏。

二阶：能按规则组织协调《手脚变用》游戏。

适合年龄段       5+     

适合人数      （2-8人）     

游戏过程      

1.老师要求小朋友们靠墙站好，老师约束好常规，告诉大家今天要玩《手脚变用》的游戏，并讲解一阶游戏规则。

2.老师在。1米宽的距离，两边。各摆一排。圆形和三角形。每个小朋友按规律排在一组圆形和三角形的中间。

3.老师告诉大家，听指令完成手脚变用的游戏活动。小朋友们排齐之后，老师会随机发指令，拍拍手，跺跺脚，拉耳朵，跳三下，扭一扭等随机指令之后，告诉大家，老师说手的时候，小朋友们要把手放到圆圈里面去。两个手撑着，当老师说脚的时候，小朋友们要把脚踩在圆圈里面。当老师又重新说拍手跺脚等指令的时候，要马上回到中间位置完成相应指令。

4.讲解完游戏规则之后，老师让助教站在中间。给大家示范一遍游戏的玩法。玩5个回合的。游戏之后，邀请常规比较好的1~2个小朋友先上台参与游戏。给其他小朋友再示范一遍整个游戏玩法。

5.示范结束之后，老师。要求小朋友们。约束好，常规状好，然后老师用眼神示意。哪个小朋友站好了，哪个小朋友就可以优先过来。没有老师眼神示意的小朋友，能在原地站好，等待，直到所有小朋友站到游戏指定位置之后开始游戏。

6.游戏初期，只要求大家能基本完成游戏活动。当大家对游戏规则比较熟练之后，增加一些奖惩机制，比如说反应慢的淘汰，做错的淘汰，最终获胜的可以获得一次奖励机会。所有失败的。可能接受一个。大冒险等一些趣味性活动。

7.随着大家对游戏活动的熟练增加之后，再摆三角形和圆形的时候，不在一排圆一排三角形，要随机放有一边有圆有三角形，小朋友要根据自己所占位置的圆和三角形，听指令找到指定的位置。这样。就可以避免有些小朋友。没有自己专注倾听思考，而是参照别人的。

8.随着所有小朋友对游戏活动的理解和游戏玩法技能的提升，创设一些机会，引导小朋友们自发邀请协调组织其他小朋友一起参与游戏活动。在游戏活动结束之后，可以轮流分享自己在游戏过程中的一些情绪。感受、行为动作及对游戏小组成员的一些评价建议。

教学引导注意事项      

1.在整场游戏活动过程中需要引导小朋友们自发的遵守游戏常规，有不合适的行为需要及时设限，并让相应的小朋友为自己的行为负责，如犯规需要被取消1次游戏参与机会。

2.在游戏过程中，有些小朋友可能会在挑战失败的时候表现一些不恰当的情绪行为，老师需要介入一定指导。

3.在组织游戏环节，引导小朋友在邀请或被邀请时注意使用合适的社交语言和保持合适的社交距离。

4.在游戏初期，老师说的一些指令速度可以匀速。等后期所有小朋友对游戏规则的把握理解比较好之后，变化游戏规则有时快有时慢。而且变化的频率、节奏不规律，引导小朋友们能自发主动的去倾听。     

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