三到六岁幼儿玩什么？

幼儿园3—6岁的孩子，培养孩子好奇心，可以玩哪些？能否提供幼儿时期玩的清单，帮助拓宽家长视野，从而引导孩子更具好奇心地玩？

3到6岁其实不是一个阶段，应该分为五岁前和五岁后两段更合理。

五岁前主打一个手、眼、心联动。

动手方面，一开始可以玩一些块大一点的积木，然后块逐步缩小，复杂度逐步提升，培养孩子手的灵活性，提高精细操作的能力。

眼，也就是培养孩子的观察能力，这时候重要的是培养对颜色、形状、空间的知觉，当然这些也主要是靠前面说的动手来实现的。

可以开始看点书，什么故事童话之类的我是觉得没啥必要的，当然，如果你未来就是想让孩子去当个作家就当我没说。

建议是看一些图画书，什么飞机、大炮、汽车、房子之类的，三岁的时候有个外形就行，四五岁就可以有内部结构。

这时候没必要去让孩子识字，那是小学的事儿，他的大脑还没发育到足以支撑符号化思维的阶段，你强行叫他认字，可能会觉得他学的很快，但其实他的大脑中对那些字都是当做一个个图形去认识的，根本串不起来，没法当做语言符号去理解。甭管你教他认识了多少字，都只是强行训练出来的条件反射，稍微一松懈就会忘掉。

他现在不是没事儿干，他有这个阶段该培养的能力，跳过这个阶段该干的事儿，强行去做还不胜任的事儿，事倍功半，而且占用了干该干的事儿的时间，缺的训练过了这个村没有这个店，以后就补不回来了。

可以培养一些数量的概念，可以数数，一个两个三个，三个比两个多，五个拿走三个剩下两个，但是没必要去认数字，那又是符号化思维，小学以后的事儿。

五岁以后又是一个不同的阶段了。

如果前一个阶段训练得当，这时候他应该已经有能力做一些精细操作了，比如可以控制的住笔了。

这时候应该可以培养一下创造性了。

这时候应该可以写写画画了，多给些纸笔，让孩子瞎画自己想象中的东西。

橡皮泥不错，剪刀也不错，各种工具也可以开始接触起来了。玩具也应该上升到机械类了。

另外就是钢琴也可以开始练了，虽然现在孩子不会喜欢，但是这时候还听话，再大一点自我意识强了就不好引导了。

不过，别去追求弹多好，我们的目的也不是让他去当音乐家，知道是怎么回事儿就行。

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