贵州现代幼教集团是贵州省第一家集团化管理的股份制幼儿园。已有33年办园历史，是贵州省第一批省级示范幼儿园之一。其总园（都拉营贵阳车辆厂幼儿园）占地面积7800平方米，建筑面积5700平方米，以寄宿制为主。目前有14个班400余名幼儿，其中2个日托班，12个全托班。近80名教职工，专任教师中80%以上达到大专或本科水平。园内硬件设施处于贵州一流水平，室内外大中小型玩具应有尽有，美术室、舞蹈室、钢琴室、图书室、电脑室、多媒体教室等一应俱全。     过去，我们幼儿园只是企业福利部门下属的一个承担后勤服务职能的行政单位。在计划经济的管理模式下，幼儿园的生存和发展完全取决于企业经济形势的好坏和企业领导对幼儿教育的重视程度。90年代开始，随着社会主义市场经济体制的确立和国有企业改革的不断深入，工厂对我园逐年减少拨款，直至2000年停止拨款。这时候，我们作为一家既没有国家拨款又没有企业拨款的幼儿园，在市场经济的大潮中面临的首要问题，就是如何求得自我的生存和持续发展。     面对这样的形势，幼儿园在内部管理及对外关系上，怎样才能适应市场经济的要求并为自身赢得广阔的发展空间？在这样一个相对封闭的小山沟里，我们如何变地理位置的劣势为优势？离市区有15公里之遥，在本地生源有限的情况下，我们靠什么把市区的孩子吸引到我们幼儿园来？在省市区教育部门都离我们较远，对具体的教育教学指导不多的情况下，我们怎样才能够不断提高保教质量，跟上幼教改革的步伐？在工厂不予经费支持的情况下，我们怎样才能建设好我们的师资队伍，不断提升教工队伍的素质？……这些都是我们不断思考和探索的问题。     借助于近几年创新教育课题的研究，我们确立了把我园办成“现代儿童的摇篮，未来英才的沃土”的办园目标，不断探索适应市场经济需要的、能够持续发展的企业幼儿园办园之路。为此，我们改革以往企业幼儿园的痼疾，理顺关系，创新机制，实现人、事、物的科学管理；我们学习先进的教育理念，对传统的教育管理手段进行扬弃，对师资队伍的建设不断创新，从多角度建立适宜的激励机制，做到教育管理既宽松又有序，能有效地激发教师的创新精神，并使其教育行为符合现代社会对幼儿教育的要求。我们还对幼儿园课程各领域不断进行研究，优化教育活动的各个环节，构建主题整合教学模式，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们的探索取得了丰硕的成果，赢得了幼儿家长和社会各界的认可，社会效益和经济效益不断提升，逐渐成为了贵州省知名度较高的幼儿园之一，近几年中又创办了九所分园，在园幼儿总人数达1900余名，教职工270余名，目前已成为了贵州省规模最大的幼幼教机构之一。并在2003年第一批跨进省级示范幼儿园的行列。2004年8月进行了改制，成立了“贵州现代幼教集团”。     经历多年的反复学习、实践、探索和反思，我们有了很多的收获和体会，下面简单阐述以和大家共享。     1、企业幼儿园要在市场经济的大潮中求得生存和发展，必须树立经营意识和品牌意识。     在市场经济的条件下，办园既要讲质量，也要讲效益，因此，我们必须在搞好内部管理的同时经营好幼儿园的各种资源，不仅使其保值，而且还要升值、扩充，才能使幼儿园得以持续发展。总之，经营和管理是在市场经济下不可分的两个方面，两者互相包容，相辅相成。 教育品牌是市场经济的集中反映。教育品牌尤其是学校品牌，不仅仅是内部的教育理念、特色、模式，更重要的是其市场价值，也就是在教育消费中的价值。幼儿园要被大众认可，就必须提升经营质量，形成一以贯之的良好行业品牌形象，这样才能获得较好的办学效益。     2、企业幼儿园要在激烈的竞争中求得生存和发展，必须树立质量意识和服务意识。     社会公众对高质量的幼儿教育的需求正在增加。这对幼儿园的生存和发展来说既是一个难得的机遇，又是一个严峻的挑战。我们必须树立“质量是生命、家长是上帝”的观念，以一流的保教质量和优质的服务来吸引生源并赢得更大的发展空间。总之，质量和服务是幼儿园的生命所在。保教质量高，服务质量好，才会有生源；生源充足，才会有效益；效益好，教育才会有更多的投入。只有步入这样一个良好的循环轨道，幼儿园才会在激烈的竞争中越办越好，持续发展。我们幼儿园毕业的孩子，深受各重点小学的欢迎；同时，孩子读了我们幼儿园的家长，往往又会介绍不少孩子到我们幼儿园来，这些都是很让我们觉得骄傲和欣慰的事。     3、企业幼儿园要想在多元开放的办学体制中站稳脚跟并持续发展，必须以现代人才观经营好人力资源。     人力资源是办好幼儿园的根本。幼儿园的人力资源主要是教师，也包含保育员以及其他管理人员。我们利用寒暑假和双休日，举办了多次分园长和中层管理人员培训班，学习幼儿教育、经营管理、人力资源管理等理论，对管理实践中碰到的问题进行研讨，对集团的发展献计献策，有力地提高了大家的执行能力和管理水平。我们利用寒暑假和每周业务学习时间，举办了多期教师培训班、保育员培训班，结合幼儿园实际进行了多项培训，如：班级环境创设、如何开展园本教研、教师的专业化成长、教育中的保育、自制教玩具、班主任工作、保育员应知应会、与家长沟通的技巧、教师的心理保健等等。每年，我们还会根据需要送数十名教师到全国各地和贵阳市参加各种培训，使全体教师不断更新教育观念和提高业务技能。通过不断的学习和反思，我们逐步确立了新的现代人才观，建立起适合我们幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评析机制和分配机制等，用机制影响和约束教职员工的教育和教学行为，从深层次上解决调动教职工积极性的问题。同时注意才职相当、人事相配、扬长避短，建立充分信任、相互尊重、协调和谐的氛围；注重培养领导群体和教师集体的整体意识和合作能力，充分发挥整体效益，引导全体教职工去实现共同的目标。     4、企业幼儿园要想在幼儿教育百花齐放的时代获得生存和发展，必须把握正确的办园方向并独具特色。     十多年来幼儿教育改革不断深入，新的教育理念、新的课程模式、新的教学手段、新的幼儿教材层出不穷，林林总总，令人眼花缭乱。我园在实践和不断的反思中已清醒地认识到，要想持续健康发展，必须时刻牢记“三个面向”，把握正确的办园方向；必须时刻牢记党的教育方针，让每一个幼儿体、智、德、美全面和谐发展，为其终身发展打下良好的基础；必须时刻牢记作为一个幼教机构的社会责任，全心全意服务于幼儿家长，解除家长的后顾之忧。同时，我们还应有强烈的改革创新意识和独立批判的精神，敢于打破常规，因地制宜，力求“人无我有、人有我优、精益求精”，以超前的理念办园，不断探索新的管理方式，不断开发新的园本课程，不断完善适宜本园幼儿发展水平的教育模式，不断探索有利于幼儿个性化发展的教育手段，从而逐渐形成自己的特色。只有这样，我们才能在发展的路上越走越好。     5、企业幼儿园面对实力雄厚、教育先进的公办幼儿园，必须通过开展科学研究提升教师的专业水平和幼儿园的档次。     企业幼儿园要想跻身于先进幼儿园的行列，必须通过开展科学研究提升教师的专业水平和幼儿园的档次。只有开展科学研究探索出幼儿教育领域中的各种客观规律，按规律办，才能使教育教学建立在科学的基础上，使幼儿得到全面健康和谐的发展。教师们在科学研究中不断地学习理论，不断地反思正反两方面的经验和教训，不断进行理性的思考和科学的概括，工作起来就有可能产生全新的思路，在教育教学中就有可能不断激发出创造的欲望和智慧的火化。故教育科研不但能切实有效地提高教师的工作质量，而且对整个教师队伍素质的提高和幼儿园的持续发展，都将产生深远的积极影响。我园每年都有若干个国家级、省级、市级课题在进行之中，前年，国家级的“创新教育”课题顺利结题，市教科所在我园召开了结题现场会，我们的研究报告《实施创新教育管理，探索企业幼儿园生存发展之路》获得贵阳市第五届教科研论文评比三等奖，并被收编进论文集。仅近两年中，我园就有48篇论文获得了国家级和省市级奖励。今后，我们要继续做好各级别科研课题，创建学习型的师资队伍，并以实质性的成果，提升幼儿园档次。

来源：浙江学前网

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