在幼儿园开展自主游戏场地改造过程中，幼儿园里增加了适合孩子开展游戏的不同区域，如搭建积木的构建区、梯子滚筒的综合活动区、攀爬悬吊的体能区、艺术表征的涂鸦区、多种功能的沙水区等等，地面也从过去的一马平川改造出了小桥流水、破硬绿化种植了可遮阳的大树，更是堆起了高低不平、错落有致的小山坡，为孩子们的游戏增加了更多的童趣和野趣。

说起小山坡的设立，不怕自曝家丑，罗庄区教育实验幼儿园扩大场地后，准备再增加一个大山坡，当时曹玲园长问我，我给她的建议是一定要把一些功能植入山坡上，如可钻的山洞、可拉的绳索、可攀的轮胎，可走的小木桩……，我还专门找了一个自认为功能很全面的幼儿园山坡的视频发给曹园长。

过了几天，曹园长给我打电话说，又找了几位专家进行论证，大家都认为只做个纯粹、无暗含功能的山坡更好，我告诉她，怎么有利于孩子们游戏怎么做，不要顾及我！

改造好的“无功能”山坡

幼儿园建好山坡后，我陆续去了几次幼儿园，每一次到幼儿园时，我专门留意了孩子们在看似“无功能”的山坡上开展的游戏活动，我惊奇地发现：没有植入任何功能的山坡，被不同年龄段的孩子玩出了不同的游戏。

小班孩子的“山坡游戏”：有一定高度的山坡，孩子们探索身体骨碌碌滚动和不同物品的滚动；探索借助不同的物品从山坡上滑下来的感觉。

中班孩子的“山坡游戏”：中班的孩子身体控制能力明显增强，利用轮胎、钻筒等增加了从山坡上走下和钻下的，更是把平衡车、三轮车搬到或抬到山上，勇敢地骑下来。

我当时看见一个女孩子反复练习从山坡上骑车冲下来（见下图），一开始，为增加阻力，这个孩子的双腿贴紧地面慢慢向下骑，身体明显紧绷；几次练习之后，只有一只脚后跟、一只脚前掌与地面紧贴增加阻力，身体相对放松，孩子的成长立竿见影。

一开始骑下山坡时的照片

练习几次之后的照片

大班孩子的“山坡游戏”:大班孩子与中班孩子的活动又有所不同，更增加了运动量和同伴间的合作，从狭小的还不稳定的筒里往下钻出来和往上钻上去，除了控制自己的身体、更要有好的心理素质；还有的孩子用身体压住筒为了帮助同伴顺利通过。

山坡草丛中的观察

私密空间

山下骑士

同样是在山脚下生火做饭，男孩与女孩的做法有明显差异（见下面两图）。  

没有功能的山坡，给孩子们无限的创意空间，不同年龄段的孩子结合自身的特点，在不同的季节、玩出了远超成人预设的游戏！每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容！我很庆幸没有过多的干预，也发现了“放手”之后的“精彩”！

山坡依旧在，游戏添彩纷呈！

文中的图片和视频均来自罗庄区教育实验幼儿园，感谢幼儿园提供的素材，期待更多来自山坡上的游戏（待续）。

本文作者：杜长娥

作者简介：杜长娥，山东省临沂市教育局学前教育办公室主任，正高级教师，国家二级心理咨询师，国务院妇女儿童工作委员会智库专家、教育部“国培计划”专家，山东省学前教育专家指导委员会副秘书长、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省首届学前教育科研十大名师、山东省游戏实验区指导专家。从事学前教育工作40年。

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