户外搭建游戏开始了,这一次当当、希希和成成三个小朋友组成了一个搭建小队,游戏前,他们一起制定了滑梯搭建的计划,有了之前搭建滑梯的经验。他们很快就按照计划把滑梯的楼梯、平台搭建完成了。
那怎样才能让滑滑梯更好玩更牢固呢?正当他们不知道如何搭建时,恰巧看到小班小朋友正在滚轮胎,当当环顾了一下四周说:“有了!”于是他飞快地跑过去轮胎区,推了几个轮胎,把两个轮胎叠在一起,再放上两块长木板连接在搭建的滑滑梯处,这样形成了一座特殊的好玩的轮胎独木桥,然后再把两块长木板斜靠在轮胎桥上,形成了滑梯的滑道。回想之前小朋友提出的可以给滑梯装上护栏,让滑梯更安全的提议,当当又在滑道处立了两个轮胎当做栏杆。
很快,滑梯的护栏做好了,几个孩子便迫不及待地爬上滑梯,开始游戏。当当第一个爬上滑滑梯,来到滑道处时当当突然停了下来。当当看着滑板中段两侧的轮胎若有所思,接着他肯定地说道:“这个栏杆放到这里不行,挡住滑道了,滑不下去!”说完,他立马掉头走下滑梯,叫上成成和他一起,把滑板前端中段两侧的轮胎撤走了,接着还在滑道最下面放置了几块小木板进行缓冲,成成说:“那把轮胎放到独木桥这里吧,这样看着更安全”。
调整完毕后,当当和成成再次爬上了滑梯,在经过独木桥时,成成还用力踩了踩木板,然后对老师说:“老师,这次滑滑梯很牢固了。”“还很安全!”当当补充道,这时,其他小朋友也都闻声而来,大家都开心地玩起了滑滑梯。
分析支持
在此次活动中,当当、希希和成成根据自己的需求调整了材料,运用已有的搭建经验,多次尝试后,除了用积木,还借助了轮胎。在实践过程中,他最开始用轮胎做栏杆,认为很安全,但是在自己尝试玩耍过程中,发现左右两边放置轮胎,反而太大会挡住滑道,滑不下去的情况发生。于是,他们第一时间撤走了不合适做栏杆的轮胎,把它安放在独木桥处,这样看起来更有安全感。他们还考虑到物体的平衡性,在左右两侧同时摆放轮胎。这说明幼儿已经具备了平衡等方面的认知和经验。
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