这几个问题很相似，都是孩子不愿意收拾，不愿意把东西放回原处，催了好多遍才能动。

有的时候你跟他说，他就当没有听见一样，这个怎么办呢？

这都是四岁以后的，他已经有自己的一些思维模式了，其实也是可以沟通了。

那你不妨跟孩子一起，把你的困惑跟他沟通一下，跟他约个时间，一起坐下来聊一聊，然后说这件事情该怎么解决，跟他一起来头脑风暴一下。设置规则以后我们要实行的。

比如说：“你的乐高用完了以后我们就要收好放回盒子里，然后把盒子放回原处。你要是不能做该怎么办？”小朋友会说该怎么来处理，他说不知道的话你就跟他说。

如果你们约定好了，比如一天可以看半小时的卡通片，如果你不收拾的话，第一次妈妈提醒你，第二次我们看卡通片的时间就缩短十分钟了。

比如他最喜欢玩乐高这个就简单了。如果你不收的话，妈妈就把你的乐高收起来了，可是收起来的话你当天就不能玩了。

如果孩子觉得这个玩具对他很重要的话，这种方法是很有效的。

如果他觉得这个东西并不重要的话，那你就跟他说：“这个乐高你还要不要玩，不喜欢玩的话我们就把他收起来了，这样妈妈也不要因为乐高的事情跟你讨论。”

一方面对于1、2岁的孩子，孩子还小，我们做家长的还是陪他，有设置规则以后还是要陪着孩子遵守这个规则，这个过程是不能少的。

偶尔有的时候孩子太累了，会说妈妈帮我收拾，或者是我们一起收拾吧，其实也是没有关系的。

如果孩子真的很累了，那妈妈就跟你一起收拾吧。但是你要保证，孩子在没有用这些东西之前，家里的环境是有条不紊的，家里是一个有秩序的环境，这个环境对孩子的影响是很大的。

来源：Grace在家早教
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