“家园共育”——家庭与幼儿园共同教育，是学前教育中十分重要的一个环节。幼儿园中的任何教育工作，如果没有家庭的支持与协助，都是无法达成的。如若家庭与幼儿园的教育环境不一致，不仅教育作用难以达成，甚至会对幼儿造成难以挽回的伤害。

　　今天，小编就根据幼儿家园共育心得体会和大家讨论一下，家园共育中家长扮演的角色。

　　1、观察者——观察幼儿园的教育

　　这是家园共育中，家长无意中负担的一种角色。家长观察幼儿园的教育，包括以下几个方面：

　　1)观察幼儿园的日常生活：家长在接送孩子时，应该注意观察保教人员的工作状况。

　　2)观察幼儿园的特殊活动：幼儿园时常会举办亲子活动，家长走进幼儿园，可别光顾着孩子，这也是近距离观察教师与幼儿互动情况的好机会。

　　3) 观察幼儿园的教育环境：除了观察工作人员，家长也要仔细观察幼儿园的教育环境，如教室、大厅、走廊等，其中就有许多诸如“家园联系栏”的专门针对家长的布置。

　　通过观察幼儿园，家长不仅能了解到孩子实际的发展水平，更能对幼儿园近期的教育目标、教育计划有所了解。信息互通是家园共育能做好的重要基础。

　　2、学习者——学习如何进行家庭教育

　　绝大多数家长并不具备专业的教育知识与技能，因此在家园共育的过程中，家长也应该不断学习。

　　一方面，家长应该学习育儿知识。家长既可以多参与家长之间的交流，在如今获取信息如此便捷的时代，也可以通过网络进行自主学习，当然家长也应该听从专业人士的指导对内容进行甄别。

　　另一方面，家长要学会利用个别化方法寻找机会向教师讨教，如家访、家园联系册、即时通讯软件等，教师不仅具备专业知识，还了解孩子，一定能提出有针对性的建议。

　　3、支持者——支持幼儿园开展的活动

　　幼儿园开展的许多教育活动都离不开家长的支持，如外出活动时，幼儿园人手不足，需要家长志愿者协助维持秩序;又如进行某个教学活动时，无法收集到大量的废旧物品，需要家长各自去收集......

　　也许有的家长觉得，这是幼儿园在给家长“添麻烦”，但实际上，幼儿园这样做也是出于给予家长更多参与幼儿园教学活动的机会，更是对于家长充分信任的表现。试想一下，你的孩子骄傲地说：“那个志愿者是我妈妈!”，这是多么令人欣慰的场面呀。

　　幼儿园不是托管所，想要合理开展教学活动，离不开家长的支持。

　　4、教育者——教育孩子

　　这是家长的天职，教育不仅仅是幼儿园的事，对孩子进行教育，尤其是家庭教育是每个家长不可逃避的神圣职责。

　　家长这一教育者的角色，不仅体现在家庭教育中，也体现在幼儿园的教育中，不少幼儿园就会请来家长担任“老师”，介绍自己的职业，开拓幼儿的视野;还体现在社区教育中，家长要多带幼儿出去走走，参观展览、游览名胜，这些对幼儿都有独特珍贵的教育作用。

　　绝大多数幼儿园都是全心全意为了孩子的，而想要孩子真正得到发展，离不开家长的信任和支持。以上，就是小编想要分享给各位老师和各位家长的，希望每一个家长和每一个老师都坦诚相待，共同为了幼儿的健康成长而努力!

　声明：发表此篇文章是出于传递更多信息之目的，文章综合来源于网络。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：info@chinayoujiao.com