导入语：

“叮铃铃~叮铃铃~”，上学的闹钟响了一遍又一遍，睡过头的小猪错过了上学的时间。这只可爱的小猪是怎么向老师解释迟到的原因的？快让我们一起进入绘本故事《迟到的理由》看一看吧。

晚安绘本推荐：

文/图：姚佳

出版社：明天出版社

起床的闹铃响了一遍又一遍，睡熟的小猪终于醒过来了，可是，它迟到了。走在安静的校园里，小猪心里害怕极了，因为大家都在上课了，它不懂得待会要如何向老师解释迟到的原因。于是，它想了一个又一个迟到的理由：我和大象一样，擤了太久时间的鼻涕；为了有力气上课，妈妈给我做了超级丰盛的早餐，于是我使劲吃、使劲吃、使劲吃……最终，小猪还是鼓起勇气走进了教室，面对老师的询问，它简单地说了句“老师，我......我......我起晚了......”，结局并没有它想象的那么糟。

绘本运用了大量的棕黄暖色调，营造了一种温暖和谐的氛围。作者也运用了大量的独白，将小猪迟到后那种害怕、纠结的心理刻画得淋漓尽致。小猪所想到的每一个“理由”都天真谐趣，让人忍俊不禁。故事的最后以小猪的坦诚结尾，结局令人出乎意料，和小猪前面的纠结害怕形成鲜明对比。但这恰恰是作者的用意所在，作者想告诉小朋友们，迟到了并不可怕，诚实才是最好的“理由”。

绘本欣赏：

星期一的早晨，闹钟响了一遍又一遍。熟睡的小猪终于被吵醒了。

“啊……糟啦！我迟到了！”

安静的学校，一点儿声音都没有。

安静的走廊，一点儿动静也没有。

“糟啦，都上课了，怎么办怎么办......”

“怎么办？”

“该怎么办呢？”

“一定要想个理由才行啊！”

“唔……我可以说我和大象一样，擤了太久时间的鼻涕。”

小猪很快地摇摇手——

“哦，不！我没有那么长的鼻子，老师不会相信。”

“嗯，我可以学学鳄鱼——刷了太久的牙齿。”

小猪马上甩甩头——

“哦，不！我没有那么多的牙齿，老师不会相信。”

“对了，我可以像长颈鹿那样，因为围了很久很久的围巾才迟到的。”

小猪刚说完，就叹了口气——

“哦，不！我没有那么长的脖子，老师不会相信！”

“这些都是别人的理由......再想想，再想想......”

“老师，为了按时起床，爸爸给我买了好多闹钟，

没想到他们一起响了，于是我不停地关闹钟、关闹钟、关闹钟......”

“老师，为了有力气上课，妈妈给我做了超级丰盛的早餐，

于是我使劲吃、使劲吃、使劲吃……”

“老师，为了准时到学校，我像风一样，拼命地跑啊跑啊！

没想到书啊、铅笔啊掉一路，我只好一样一样捡回来......”

“老师，我最害怕迟到了，真的、真的！”

“可是上学的路像迷宫一样，我走着走着就迷路啦……”

“唉......老师会相信哪一个呢？”

笃、笃、笃......

小猪鼓起勇气，敲了教室的门。

“怎么迟到了？”

“老师，我......我......我起晚了......”

“下次要注意噢，赶快坐下来上课吧！”

“呼——”小猪长长地舒了一口气。

原来，这才是最好的理由啊！