如果孩子有工作记忆困难，他们可能会：

难以组织/完成有多个步骤的任务（比如过程中经常停止任务执行，或者不清楚进行到哪一步）

经常错过任务说明中的细节，不能明确完成任务的步骤

写作和计算时常出错

不能自我检查核对作业

当对一项活动不感兴趣时，很容易分心

很难等待轮流（例如，会打断别人或不断提问，而在要求回应时忘记该说什么）

组织管理能力差（例如，容易丢失物品，在组织具有多个步骤的任务时忘记步骤）

语言能力不低于发展里程碑，但学习成绩差

阅读有困难（例如，阅读时追视扫视能力不足，常跳行错行，跳字落字，很难匹配字形字音，记不住字音及声调）

心算、口算困难

解决复杂问题时有挑战性

尽管非常努力，但仍表现出缓慢的进展（因为无法将信息保留足够长的时间来分析和处理）

难以独立开始或完成自己的任务  

日常生活中，成人可以帮助孩子使用工作记忆，有目的地帮助孩子提高大脑执行功能发展，例如：

和孩子多进行对话，讨论孩子感兴趣的话题，并做出积极的回应

给孩子简短的口头指令让其执行

和孩子一起阅读图书

让孩子重复成人的口头信息

邀请孩子回答问题，提醒孩子记住轮到自己说话时该说什么

让孩子组织家庭中每天例行的一项活动（比如,晚餐后去散步，指定时间、时长、地点、路线等等）

鼓励孩子解决问题

和孩子一起阅读同一本书，分享阅读理解

做适合年龄的数学口算练习

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