游戏的交流与分享环节需要注意的问题

在游戏的交流与分享环节，教师还需要注意以下问题。

1.不同年龄段幼儿的能力不同，教师组织交流与讨论的方式与内容也应有所不同。

2.交流与讨论的主题要重点突出，有针对性。

这里的重点需要基于教师在游戏过程中的观察和倾听来确定。教师可以从幼儿的兴趣点、“哇”时刻入手，思考哪些是值得分享的;也可以从游戏中的问题与矛盾入手，找出哪些是具有典型意义的、对本班幼儿有价值的内容，再组织幼儿展开讨论。

3.不要用某个知识点的对错破坏幼儿的自主与自信。

在幼儿交流与分享的过程中，教师需要注意处理好当下的领域目标与那些对幼儿一生成长具有重大意义的大目标的关系。

幼儿能够自主热情地去探索、充满自信地去学习和游戏，这是对幼儿一生的成长都有重要价值的大目标。“为什么湿沙子能够塑型?”这个问题是幼儿可以继续去探索和发现的，我们不应该因为一个推论的错误而破坏幼儿的自主与自信。

4.注意通过交流与讨论探寻幼儿经验的生长点和课程的生发点。

在倾听幼儿分享自己游戏经验的过程中，教师还应该有意识地去寻找幼儿经验的生长点和课程的生发点。找准时机、抓住重点给予幼儿最需要的支持与推动。

5.关注实效，经常反思，不断提高组织能力。

游戏后的交流与讨论可以以集体方式，也可以以小组方式进行，时间可长可短，关键是要讲究实效。这就需要教师不断提高自己组织幼儿交流与讨论的能力，需要教师具备反思的意识和能力，进行反思性教育实践。在每次组织完交流与分享之后，教师都可以反思和追问如下问题。

总之，游戏后的回顾、讨论、交流和分享的整个过程都应指向“反思”，指向幼儿的个人反思和集体反思，指向教师的反思。

只有具备和提高了这种专业分析、专业决策、专业行动、专业反思的能力，教师才能有效地区分支配与支持的界限，才不至于把支配幼儿当成支持幼儿，才能更有效地支持幼儿在游戏中获得更好的发展。

声明：发表此篇文章是出于传递更多信息之目的，文章综合来源于网络。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：info@chinayoujiao.com，联系电话：4007885161