在幼儿园一日活动的多个环节中，孩子常常表现出规则意识淡薄的行为，如来园迟到，如厕、盥洗、进餐吵闹，在学习活动中发呆走神，游戏时争抢玩具等。今天和大家分享6种方法，可以让孩子能够自觉遵守规则，养成良好的规则意识。

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时间规则：互动钟

“李老师，不好意思，我们家糖糖今天又起晚了。”

时间概念对幼儿来说非常抽象，什么点该干什么事都是大人来提醒，来园迟到、午休睡不醒等现象时有发生。

对此，教师可以制作一面“互动钟”，在上面绘制“准时”和“迟到”两个时间段区域，分别配上相应时间点的活动图画和文字。

每天来园后，幼儿在家长的帮助下根据自己到园的时间操作钟面，并参照图画完成相应的活动。这样不仅免去了教师枯燥的语言提醒，将原本被动的行为转换为主动的意愿，还能让幼儿通过比较钟面上的数字，感知时间的先后顺序。

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管理规则：盥洗管理员

“洗手时不要玩水！”

“上厕所要排好队，一个一个进。”

“衣服扎一半到裤子里怎么行？”

教师凭借反复提醒来增强幼儿的规则意识往往效果不佳，那是因为幼儿的自控能力弱，对语言指导的关注度低。

对此，教师可按学号轮流安排幼儿担任“盥洗管理员”，督促其他人的行为。例如，提醒同伴洗手时节约用水，检查同伴的洗手情况和衣裤整理情况等。

“盥洗管理员”是教师的好帮手，尤其对于一些平时与同伴交往少、管理意识弱的幼儿来说，是一个很好的锻炼机会。

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