幼儿的出勤率，在幼儿园里一直是一个永恒的话题，也是我们每个月都要面对的问题。在幼儿园我们常常把出勤率作为衡量一个班的保教质量的标准之一，较高的出勤率，不但证明了一个班级各方面工作的到位，更是家长对于幼儿园工作的认可和支持，同时较高的出勤率也能保证幼儿在园有规律的学习和生活，利于他们养成好习惯，也为今后的学习和生活奠定了良好的基础。

但如何提高出勤率？当有事假病假时我们应该怎么做呢？以下是我们的一些思考。

我们发现，疾病仍然是幼儿缺勤的主要原因，这类请假我们除了做好记录之外，还要对病假幼儿进行及时跟踪，并和班中另外两位老师沟通好孩子的情况，做到对每一位请病假的孩子三位老师都心里有数。

比如我们班的小宇，算是请病假较多的，可能是家里还有个二宝的缘故，所以孩子有一点不舒服就会在家休息一阵子，每周我都会先和妈妈沟通一下孩子的身体状况，表示班中三位老师对孩子的关心，还会询问一下有没有什么不方便的地方，所以小宇的家人对我们的工作也非常支持和配合，只要孩子身体没什么大问题都会尽量送他来园。

对于经常生病的幼儿，我们也要主动未其制定强身计划，在运动、饮食、作息等多方面提高幼儿身体素质，帮助他们成长为健康宝贝。同时这也需要家园配合，与家长合作，请家长在家中多多关注，休息日时可以经常带幼儿参加户外活动等。关注幼儿身体健康问题，不仅能解决病假缺勤情况，更是为幼儿健康发展做准备。

此外，加强晨检，筛查出疑似传染病幼儿，加强消毒，切断疾病传播途径，仍然是重要且有效的常态工作。

在现实生活中，免不了有各种各样的不确定性，家中临时有事不方便接送、偶遇恶劣天气等等临时的突发情况，都会造成事假缺勤。这属于正常情况，但如果连续事假，我们教师就要多留心，和家长多聊一聊，看是家中有事，还是幼儿情绪的问题，还是有其他的情况。

情况一：家中有事

如果是家中有事，我们可以多关心询问，有什么不方便的、有什么能帮忙的，让家长感受到我们的热情和真诚，拉近彼此的关系。

例：心心是我们一个特别聪明、受欢迎的小朋友。不仅如此，他还是常年保持全勤的小朋友。疫情期间因为小区临时管控，让他一下子一个礼拜没有来园，班里的小朋友也常常问我们，为什么心心还不来？我也第一时间和心心的妈妈取得了联系，表达了班中小朋友和三位老师对心心的关心和想念。其实，孩子们简单的一句话、和同伴分享的一个小玩具都能让孩子和家长感受到我们的热情和关心。

情况二：情绪问题

其实每个班或多或少都有这样的情况，尤其小班初入园期间情绪问题较为明显，中大班较少。值得注意的是，不仅仅是孩子的情绪，还包括家长的情绪问题，幼儿来园时出现反复的情绪导致孩子和家长可能都会产生不愿意来园、或是焦虑的情绪。

我们要做的就是及时和家长沟通，共同寻找原因，制定最适合的对策，相互配合帮助幼儿调整情绪和心态，尽快的适应幼儿园生活。

导致情绪问题的原因一定是多种多样的，我们班还有因为不会穿脱外套、不想午睡这样的原因而出现抵触情绪的，这个时候就需要我们精准地找到背后的原因，当需要家长配合的时候，我们一定要及时的和家长沟通，共同商讨对策，帮助幼儿更好的适应幼儿园生活。

情况三：其他原因

如果是其他原因，就要具体情况具体分析了，但是我们一定要了解家长对幼儿出勤率的态度。如果家长认为缺勤不会影响到孩子学习习惯的培养，或者认为幼儿园几天不去也没什么关系，就表明，这部分家长对幼儿出勤的意识还存在一定的偏差，需要我们辅助摆正。

具体的方式可以以个人谈话的方式，科普讲座的形式，也可以以小组会议或者班级会议的形式，帮助家长了解出勤率对幼儿身心发展影响的重要性，转变个别家长认为幼儿园是“托儿所”的理念。一般来说，出勤率高的幼儿比出勤率低的幼儿身体素质要更强，接受教育的机会更多，习惯培养更好，孩子们是每一天都在进步的，而集体生活能培养幼儿的社会性，让他们更加开朗、学会融入集体与他人相处的方式，从而形成良性循环。缺勤积攒多了会影响幼儿的长远发展，给后续教育阶段的成长发展造成不可弥补的损失。

“未雨绸缪早当先，居安思危谋长远。”智慧的老师都明白这个道理，在日常的幼儿园生活中深深用心，才是降低缺勤的根本。

1. 多彩生活

想要让每个孩子都盼望着来园，每个家长都期待着送园，最关键的是让幼儿园一日生活丰富多彩起来，健康快乐起来，科学保育起来，并且让每位家长尽可能多地知道幼儿园的实际活动所以在精心设计活动之外，我也会特别注重分享活动。拍照片、剪视频，相信都是现在青年教师的基本技能了，拍摄时我会抓住时机找好角度，希望让家长看到的是孩子们最好的状态。我们利用微信、QQ、抖音等多种方式把孩子们在园的学习、生活情况及时的分享给了家长，让家长们能够了解到孩子们在幼儿园的情况。除了在班级群中的分享，因为升入了中班，我也会给孩子们留一些小任务，让孩子们回家后主动的和家人分享在幼儿园的生活，比如分享一下活动区画的图画表征、剪纸活动后的剪纸作品、音乐活动后的演唱表演等等。我相信这样的互动内容比起班级群里群发的信息一定更能能让孩子们获得成就感。

2. 注重护理

不论是哪个季节，生活护理都是我们工作中的重中之重，这也就要求我们必须做好保教配合的工作。每天来园的时候，王老师第一件事一定是把班里、楼道的窗户先打开通风，而且每天都在关注当天的天气情况，发现天气不好如有雾霾、有降雨会第一时间告诉我们，让我们能够有所准备，提前准备好室内活动的材料。

在一日生活当中，每天每一个环节我们三位老师都会提示孩子们去小便、洗手、喝水，同时也会细心的逐个检查孩子们掖裤子和洗手、喝水的情况，如果发现有的孩子穿着不合适、饮水量不够、身体不适等等的情况，我们三位老师都会第一时间相互沟通、互相提醒、及时和家长沟通情况。有好几次都是我们提前和家长沟通了孩子的情况，引起了家长的关注，在孩子不舒服的第一时间及时居家休息，孩子恢复的也很快。这样做家长能看到我们对孩子的关注度，也会感谢老师的及时反馈，更会积极主动的配合老师的工作。

3. 强健体魄

从小班升入中班后，班里的孩子们进餐情况进步特别大，个别挑食的孩子情况也变得越来越少，我相信这和班中三位老师的配合都是息息相关的。每到进餐时间王老师都会根据每名幼儿的进餐情况来盛菜，尤其是班中的肥胖儿，更是多加关注。徐老师则是将食物的营养变成情境化的语言，讲解的趣味十足。

除此之外，体育运动也是不容我们忽略的一点。每天足够的户外时间是孩子们保证强健体魄的最好时间。之前各个班级录制的户外体育游戏孩子们都十分的感兴趣，丰富多彩的游戏也让孩子们喜欢上了体育活动，在趣味的游戏中锻炼了身体。

4. 适当奖励

“奖励”对于小朋友来说是非常荣幸的事情，奖励并不局限于物质上的奖励，我们其实还有很多事情可以“奖励”给幼儿，比如满足幼儿在幼儿园里的一个小心愿、一次自主选择户外区域或玩具的机会等等，这也给了孩子们更多来园的期盼。

5. 责任意识

升入中班，孩子们又多了一个身份，那就是“值日生”，孩子们对这个新的身份表现的特别向往，每天还不到进餐的时候，大家都会抢着来问“今天的值日生是谁？”大家对于这个新身份的责任意识特别强，早早就把自己值日生这天记的牢牢的，盼望着这一天的到来。

其实能够给触动、带动孩子们愿意来到幼儿园的事儿肯定不止这么几点，每天出现病、事假的情况更是无法避免，但我们能做的就是尽可能细致地开展我们的工作，对每一名幼儿再多一些关注、和每一位家长再多一些沟通、同班级中另外两位老师再多一些配合，因为我们都有着同一个目标，那就是希望孩子能够健康、快乐的成长。

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