教师成功的关键：做好五个研究！

一、研究自己，做到知“己”。要研究自己在幼儿园保育工作，在幼儿教育工作中，在幼儿园家长工作中，在专业成长中的优势、劣势有哪些，我们不妨作如下这些思考。（一）要研究自身总的知识结构研究承做了学前教育专业知识之外，还有哪些知识领域是自已所了解的、熟悉的、爱好的和能对幼儿及其家长施加影响的。（二）要研究自身的学前教育专业知识结构在学前教育领域，哪些专业知识技能是自己所长，研究较深的，指导起来得心应手的，并已获得成功的——实践中努力将这些优势发扬光大，做到极致，成为本市，本省理论视角独特，做法特别，效果独特。如此，我们便可在业内树立自己的威信。（三）要研究学前教育专业自身特长这些特长如何在幼儿园保教工作及家长工作中得到发挥，这些特长可以是专业的、外显的，例如幼儿教师在音乐，在舞蹈，在美术，在体操方面有很强的专业技能；也可以是专业的、内显的：如幼儿教师在游戏理论，艺术教育理论方面有自己的独特视角；还可以是非专业的、外显的：诸如幼儿教师在电脑运用方面，在电脑维护方面；也可以是非专业的、内显的：如擅长哲学思考……（四）要研究自己不足的方面幼儿教师作为一名专业工作者，要了解自己在专业理论，在专业技能方面在哪些不足；在幼儿园保育工作中，在幼儿园家长工作中还有哪些不足。还要去研究，这些知识能力的不足，能去哪里充电，什么时候可以去充电。这些研究，利于充分挖掘自身的资源，施展个人的专业魅力，在幼儿园各项工作中扬长避短、扬长补短，从而更好地发展和发挥自己的专业潜能。

二、研究幼儿，做到知“彼”重点是研究幼儿身心成长规律。我们提倡研究幼儿，不但提倡运用“学前教育学”“学前心理学”理论研究幼儿各阶段的生理和身心的特征，研究幼儿的个性差异、兴趣爱好、需要和知识经验状况，更要研究他们认知、行为、情感态度发展的规律。我们应该形成的一些相关的观点：◎只有关照幼儿合理需要的教育方能取得预期的教育效果。◎幼儿不是带着空脑壳来幼儿园的，他来园之前，他们头脑里已经装有无数的经验和成长故事。◎教育取得成效的重要秘诀在于了解孩子原有知识经验有哪些，并在此基础上促进幼儿的发展。◎知识，行为，情感态度的形成是有自身规律的，教育必须符合这些规律，方能促进幼儿的发展。……幼儿园教育要因材施教，就要从研究幼儿开始，了解幼儿原有经验，能力基础，态度基础。

三、研究教育内容在观念方面，要着眼于幼儿，强调培养幼儿的综合能力，重视幼儿在体验中学习。幼儿教师要研究各个教育活动之间、各个单元主题之间的知识点、能力点、情感态度点有哪些？它们之间有什么联系？让幼儿获得综合性经验和整体性发展。

四、研究保教工作的方法1.如何把握好，教与不教的关系？2.如何把握好照顾与发展的关系？3.如何提高保教工作的效率——自己不辛苦，孩子们又得到了很好的发展？4.如何处理好认知，行为，情感的关系？

五、研究幼儿园家长工作幼儿园家长工作不仅关系到孩子的健康成长，还关乎幼儿教师能否体验到职业生活的幸福感。1.研究如何让家长感受到你很爱他的孩子的策略与方法2.研究如何让家长感受到你在孩子教育方面很专业的策略与方法爱，是家园良好关系的前提条件；专业，是赢得家长尊重的前提条件。

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