​ 和谐幼儿园的15个目标

和谐的幼儿园应该符合如下15个条件： 

1．幼儿园确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。

2．幼儿园有各种教师的研究组织和自由交流的空间，给她们进行专业成长提高平台交流和展现自己。

3．幼儿园有一批热爱幼儿园教育工作，专业知识丰富，专业能力强，专业情感细腻，专业个性独特，富有人文情怀和教育创造力的教师。

4．尊重成为幼儿园里的一种内在文化：幼儿园不让任何人，包括幼儿、家长和老师受到忽视和歧视。

5．幼儿教师对幼儿园充满信心，对幼儿充满信心，对家长充满信心。

6．幼儿园让每个人，包括幼儿和老师都有机会发展和展示自己的专长，并且这些专长都受到尊重。

7．幼儿园不让让任何人，包括幼儿和老师受到威胁，恐吓，失去安全感。

8．幼儿园让幼儿和老师心中充满梦想。园长应该思考，你能给老师们和孩子一个充满梦幻的未来吗？

9．教师舍不得离开幼儿园，孩子们也舍不得离开幼儿园，幼儿园里有特别值得留恋的东西，让教师和孩子们每天都流连忘返。

10．幼儿园里的人们相互关爱：教师爱孩子，孩子喜欢老师；园长关爱老师，老师喜欢园长。

11. 好人过得很好，坏人过得很狼狈；专业的人过得很好，不专业的人过得不是很好。

12. 老师总是得到园长的鼓励。园长从不埋怨教师，园长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性发挥到极致。

13. 幼儿园里正直的人总是多数，君子得到充分的尊重。

14.幼儿教师的需要得到较充分的关照。经常有领导和专家训斥老师们说“做幼儿教师就要甘于清贫！”我坚决不同意这种观点。所有的人做任何工作，其最初出发点都是为了生活更加幸福！！工作是就是为了追求幸福，这是无需论证的真理。我们该做的不是鼓励或暗示老师们说假话，鼓励他们言不由衷，而是鼓励他们从工作中寻找到幸福快乐——幼儿园管理工作的核心也在此，帮助老师们从工作中，从幼儿工作中，从家长工作中，从同事关系中寻找到幸福和快乐！！可惜，许多领导和园长在做相反的事！！

15.幼儿园里恶有恶报，善有善报。好的幼儿园制度应该让“好人”得到好报，使“坏人”受到惩罚。通过这种制度，使那些做“好事”的人不至于为自己的行为付出太大的代价;同时，能够有效地惩罚那些“坏人”，增大其“做坏事”的机会成本，使其得不偿失，甚至血本无归。

幼儿园招生不成问题。在幼儿园里，大家谈得最多的是如何教书育人，如何将“难教”的孩子，教育好，而极少有人去谈如何招生，如何提高收费……！极少听到如此的祝福语“开学啦，预祝各位园长生意兴隆！！” 在幼儿园里经常听：开学了，祝大家工作开心！

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