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家长耐心说,孩子才能听得见。

家长耐心说,孩子才能听得见。

 

晚上,女儿上网课。她一会儿回头和我说句话,一会儿回头问我选的答案对不对。


这已经不是偶然的行为了,上了一周的课了,每节课上都是频频回头说话。作为妈妈我感觉孩子的学习习惯不好,不专心,下面的话几乎要脱口而出了:

"你怎么老回头说话啊?怎么这么不专心呢?你在学校上课是不是也老回头和同学说话聊天啊?你专心点!不许说话了!"

 

但是,学习过儿童心理学的我,生生的把这些话咽回了肚子里。因为我知道,我说出了上面的话以后,孩子的反应首先会反驳,说自己没有耽误听课,然后会委屈,说自己很专心的,最后还要解释说自己上课从来不说话。一来二去,娘俩儿得吵起来,耽误上课不说,还让孩子有了抵触心理,后面的课也没心思上了,给你糊弄糊弄完事儿!

 

所以,在了解了孩子的心理活动规律后,我就耐着性子,等到这节课课间,我才拉着孩子,面对面的和她说:

 

"闺女,你这节课上的不错,题目都答对了,说明你都听懂了,妈妈很开心。但是妈妈也有一个建议,我看你上课老是想回头和妈妈说话,这个习惯对听课效果不好,很可能就错过了重要的知识点了。妈妈觉得自己坐在你后面也影响你听课,这样,妈妈去外面看会儿书,你呢自己上课,专心看老师讲课,有什么想法咱们下课以后再聊好不好!

 

这样,孩子很容易的就接受了我的说法,没有不高兴,也没有反驳。我就在外屋看书,偶尔看看孩子,发现她一直都是盯着屏幕,专心上课的。


很多家长一旦发现孩子的问题,总会大为恼火,上去一通批评,不但说这个事,还说别的事,还会不断延展到其他问题,翻旧帐。然后以为自己发过火以后,孩子就能认识到错误,及时改正。其实大错特错。对于家长的这种处理方法,大多数孩子的内心是恐惧的,他们的关注点不会放在哪里做错了,而是放在妈妈什么时候能消气上。只要妈妈不发火了,他们才松一口气,但之前妈妈是因为什么事情发火的也不记得了,所以下次还会重复犯错,没有长进。

 

我们一直强调家长稳定的情绪是教导孩子的重要因素。那是因为人只有在冷静的时候才能听取别人的建议和意见,成人,孩子都是这样的。所以,家长要想自己说的话被孩子听进去,理解到,那就要尽量保证自己说话的时候,孩子是处于一个平静的情绪当中。

 

家长一定要明确自己的目的是为了帮助孩子认识错误,改正错误,而不是借此发泄自己的情绪。家长一定要审视自己的内心,理清情绪的来源,不要让孩子背锅。


不光是对待孩子,即使是成年人之间,在情绪激动的时候,也只能激化矛盾,是无法解决问题的。首先让对方的情绪先稳定下来,这是后面的方案得以能执行下去的前提条件。


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