接纳孩子的缺点,是给成长最好的礼物
之前看到一个令人深思的视频大家肯定也看过:记者问父母给孩子打多少分,家长们纷纷皱眉细数孩子的不足,给出70分、85分的评价;而当问到孩子给父母打分时,孩子们却扬起笑脸大声说:“100分!”在孩子眼中,父母是完美的,而在父母眼中,孩子却总带着这样那样的“缺点”。
一、没有完美的孩子,只有独特的生命
在剑桥大学发展心理学实验室的研究中,跟踪 200 名儿童十年后发现,那些被允许保留 “无害缺点” 的孩子,在创造力、同理心和抗挫力上表现出惊人优势。比如,注意力分散的孩子往往具备更宽广的感知视野,内向的孩子拥有更发达的深层神经网络。这些看似 “缺点” 的特质,实则是大脑独特的神经回路组合,是等待解锁的进化密码。
海淀妈妈的故事令人动容:她曾为女儿玩手机、学习效率低焦虑到失眠,后来选择放下焦虑,结果女儿高考物理成绩从六七十分跃升至 88 分,考上理想大学。还有那个小学时调皮到常被老师批评的男孩,三年级后突然逆袭成学霸,最终考入 985 大学。这些案例都在告诉我们:孩子的成长自有节奏,很多我们眼中的“缺点”,不过是成长路上的暂时风景。
二、接纳缺点,不是放任,而是看见生命的全貌
神经科学家发现,被强行矫正 “缺点” 的孩子,认知灵活性比同龄组低 27%。这就像强行修剪一棵正在生长的树,虽然暂时整齐了,却可能破坏它自然舒展的生命力。真正的接纳,是带着爱和耐心,帮助孩子在缺点中发现潜力。
比如,爱顶嘴的孩子可能具备批判性思维,磨蹭的孩子往往拥有更深层的思考能力。江梦南半岁失聪,父母没有将她送入特殊学校,而是通过唇语训练和提前学习,让她最终以优异成绩考入清华大学。他们没有把 “失聪” 视为不可逾越的缺点,而是将其转化为激发潜能的动力。这种接纳,不是妥协,而是智慧。
对于一个活泼的成人而言,如果有负面的声音对于我来说,那肯定是基于嫉妒我提出的观点,我是不予置评和不予理会的,你批评你的,我优秀我的。但是对于一个三观尚未养成的未成年人,且这个不接纳和反复批评是自己最亲近的人提出的,那么大家想一下这个后果。当然也不是说孩子骂人了我们可以不用去纠正,要看见孩子骂人背后的诱因,也要有每个家庭的底线和约法三章,有些问题是不能被突破的底线,那么家庭所有的成员都需要自觉遵守。
三、教育的本质,是让每个生命绽放独特光芒
心理学研究表明,长期处于否定环境中的孩子,容易产生自卑、焦虑;而被接纳的孩子,多巴胺系统更稳定,心理韧性更强。当我们停止与缺点较劲,就是在为孩子的优势进化腾出空间。
有位母亲没有纠正女儿的拖延,而是帮她建立 “灵感爆发时间表”,最终这个 “拖延症患者” 成为青少年科技创新大赛的黑马。还有个孩子因上课爱说话被贴上 “多动症” 标签,新班主任却引导她参与课堂讨论,最终发现她独特的神经连接模式正是卓越语言表达能力的基础。缺点的另一面,往往藏着未被发现的天赋。
有些人做事毛毛躁躁,这一定是他们的缺点么?这时候必须结合之前我反复推荐的一本书来谈,道德经说有无相生,长短相较......所有的缺点的背后都站着另一个方面的优点。
我其实认为对我而言,我的孩子没有缺点,当然也没有优点。他们有的是特点,能不能为我所用,为他们所用,要看后天的成长和培养。这需要父母下大力气,自己去研究。
父母才是最需要成长的那个。
四、给父母的三个成长建议
1.放下焦虑,相信生命的自愈力:研究显示,70% 的儿童问题会随着年龄增长自然消失。就像孩子学走路时摔跤,我们需要的不是时刻搀扶,而是在旁边微笑守护。2.用发展的眼光看待缺点:今天的 “内向” 可能是明天的 “专注”,此刻的 “好动” 也许是未来的 “创造力”。试着记录孩子的成长轨迹,你会发现很多曾经担心的 “缺点”,早已悄然转化。3.在接纳中引导,而非在纠正中对抗:与其盯着孩子的不足唠叨,不如聚焦他的优点放大。当孩子感受到被理解和接纳时,改变会自然发生。就像那位从焦虑到平和的母亲,当她不再吼叫,女儿的英语成绩反而从不及格提升到接近满分。
最后:
每个孩子都是种子,有的花一开始就灿烂绽放,有的则需要漫长等待。我们要做的,不是拔苗助长,而是在接纳中陪伴,在信任中守望。当我们放下对“完美”的执念,就会看见:那些曾经让我们焦虑的“缺点”,终将在时光中蜕变成生命的勋章。所以我觉得家长们应该做陪伴大树成长的阳光,他们自有雨露的滋养,受风霜的磨砺,不能成材,物竞天择啊,不适那不就成不了才,适应早晚就能成才,佛系一点,谁会记得一个小学老考满分的小学优秀三好学生。人生太漫长了,拉长时间看,活得久的赢了。
这几天刷抖音看到四川有个老太太活到124岁了,同期的清朝人都死三轮也得有了,坟上草都得起不知道多少拨了。人家还能刷抖音玩手机,看到这满目琳琅的大好河山,皇帝又如何,百年之后一捧黄土。
真正的教育,不是雕刻完美的塑像,而是唤醒沉睡的种子,让每个生命都能按照自己的节奏,长成独一无二的模样。
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