幼儿园红色教育的管理路径探究

幼儿阶段是人格品行养成的重要时期，开展幼儿园红色教育，用红色文化绘就幼儿成长底色，培育幼儿的民族自豪感，具有重要的时代意义和教育价值。我园结合幼儿教育的规律，充分挖掘和利用红色资源，从课程架构、课堂实践、生活浸润和家庭滋养四个方面入手，在实践中探究幼儿园红色教育的路径，激发幼儿的爱国之情，让红色文化走进孩子的心灵。 

一、设计主题课程，开展红色教育

幼儿园要从资源融合入手，将传统与当代资源相融合、家国与本土资源相融合、革命历史与红色精神相融合，设计红色教育主题课程。

选择红色教育资源，设计园本化主题课程。

教师要充分挖掘革命根据地资源、城市场馆资源、社区家校资源等红色教育资源，将革命历史精神和当代红色文化相融合，从幼儿的成长特点出发，对红色资源作筛选、改编和简化处理，设计可操作的园本化红色主题课程。例如在“童心向党”主题课程中，幼儿通过参观革命烈士纪念馆、烈士陵园和聆听革命前辈讲述革命故事，初步了解和感受到红船精神和长征精神。

开展红色教育项目，动态化推进实施。

在主题课程背景下，教师可结合当下的热点、时事，开展形式多样的红色项目活动，推进主题课程的深化。例如在“我的祖国”大主题背景下，我们结合国庆天安门广场的大阅兵，策划了“学做解放军”活动，邀请东航舰队的军人家长来园和幼儿展开互动，教幼儿站军姿、穿军装，给他们讲解海军的各类装备，让他们感受到祖国军事力量的强大和军人保家卫国的英勇精神。

二、拓展课堂空间，丰富红色教育

红色教育要充分利用园内外的场域，打破传统的课堂教学形式，将课堂从室内延伸到室外，从园内拓展到园外。通过教学课堂、行走课堂、助教课堂和游戏体验等多种形式，让幼儿在各类课堂中增进对祖国的情感认同，为祖国、家乡感到骄傲和自豪，从小树立一颗爱国之心。

在集体教学活动中“知”红色。

在“童心向党”主题课程中，《小交通员》《刘老师的党徽》《闪闪红星》等教学活动都起到了引领作用。通过集体学习和探讨，幼儿初步感知到了“红色”的内涵。

在情境游戏体验中“品”红色。

教师可以结合幼儿园各类游戏活动创设红色主题情境。例如在儿童节组织的“慈娃迎六一，红色润童心”游园活动中，我园分别以“中国梦·航天梦”“小慈娃迎亚运会”“革命小英雄”为主题，让幼儿在情境游戏中筑梦航天，展示了新时代童心向党的蓬勃朝气。

在实践行走中“感”红色。

在红色教育中，教师要带幼儿走出教室，让幼儿在行走中亲身感受红色文化，践行红色精神。如我园开展了“行走课堂践行雷锋精神”活动。在活动中，我们不仅带领幼儿创作了与雷锋精神有关的绘本、歌曲和舞台表演；还开展了助人为乐、奉献社会的实践活动，大家一起清洁幼儿园、拔草劳动、争当文明小卫士，结交并帮助贫困山区小朋友等。

在特邀助教课堂中“传”红色。

在红色教育中，幼儿园可以邀请经历过革命年代的老一辈人为师生讲述革命故事，在老少互动中，传承红色血脉。我园龙逸皎奶奶 15 岁就参加了革命，1952年曾参加过抗美援朝，在亲身革命实践中见证了祖国的发展壮大。我们定期邀请龙奶奶来园，给孩子们讲述“那些过去的事情”。大家听了龙奶奶讲的故事，看了龙奶奶带来的宝贵的军功章，崇敬之情油然而生。孩子们纷纷给奶奶画军装像，送手工制作的花束，和奶奶抱一抱、说说心里话，用自己的方式表达对龙奶奶的敬爱。 

三、感受红色文化，培育红色基因

教师要充分利用环境育人，让幼儿在与环境的互动中，感受浓浓的红色氛围。据此，我园采取了以下措施。

红色文化长廊润童心。

幼儿园可以利用围墙、大厅入口、公共长廊等空间，创设红色文化长廊、革命年代老物件展、红色故事会等，让幼儿在幼儿园的各个角落都能感受到红色文化。

红色阅读角暖童心。

我园在幼儿园的阅览室和班级阅读区开辟了红色阅读角，教师带领幼儿阅读《爷爷的宝贝》《绣花儿》《草原英雄小姐妹》《曾祖父心中的歌》等红色绘本。一个个经典故事温暖了孩子们小小的心灵。

红色教育主题墙展风采。

在红色主题课程设计的过程中，幼儿园可以创设相应的主题墙。这既能展现师生的学习过程，又能给孩子提供表达情感的空间。我园的“了不起，我的国”“你好，空间站”等主题墙体现了中华民族伟大复兴的中国梦，有利于培养幼儿的民族认同感。

红色基地研学伴成长。

幼儿园可以利用节假日组织开展红色基地研学活动，让幼儿通过实地走访和体验，感悟红色文化。如师幼一起走进革命烈士纪念馆了解家乡慈溪的革命志士的事迹，瞻仰烈士纪念碑感受烈士陵园的庄严肃穆，参观城展馆了解家乡的建设历史与发展变化。 

四、家园互联互动，传承红色血脉

家园共育是幼儿教育的一个重要方面，幼儿红色教育离不开家长的支持与引导。家园携手开展红色活动不仅能够增进家庭成员之间的情感交流，为孩子提供一个充满爱的成长环境，还能在家庭中营造红色文化氛围，让孩子在耳濡目染中学习，让红色血脉在家庭中代代相传。

和爸爸妈妈同看红色电影。

2022 年寒假，我园与慈溪市图书馆电影厅包场约片，组织了 110 户家庭观看红色动画影片《最可爱的人》。幼儿通过观影，感受到抗美援朝战争中志愿军的英勇无畏、永不退缩的革命精神，牢记为和平年代作出牺牲和贡献的他们，就是祖国最可爱的人。

听爷爷奶奶讲述革命故事。

在聆听爷爷奶奶讲述艰苦岁月的过程中，幼儿了解了祖辈们的英勇事迹，从中体会到了他们勤俭节约、不怕困难、团结一心的优秀品质，在心灵深处埋下了家国情怀的种子。

亲子参与社区服务和宣传。

教师可以鼓励家长带领孩子参与各类志愿者服务、爱心公益行动，在小志愿者服务中，激发幼儿爱家、报国的崇高志向。

基于上述四种红色教育管理途径，我园通过教学实践、生活浸润、家园联合和宣传报道等多种形式，一方面，为幼儿提供了行之有效的红色教育课程体系，整体提高了师幼以及家长对红色文化的认同感；另一方面，助推了幼儿园的红色文化建设，并由此衍生出众多相关研究项目及成果，为幼儿教育打下了红色文化的根基。

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