幼儿园小班常规如何建立？（新手老师必看）

九月开学，又迎来了一批新小班的娃娃们，小班常规要如何建立呢？

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幼儿园的常规包含哪些？

▲ 入园与离园规定：

包括家长送孩子入园和接孩子离园的具体时间和程序，以及相关的安全措施和要求。

▲ 活动纪律与规范：

确立幼儿在活动中的行为规范，如听老师讲话、排队、不打闹、不吵闹等。

▲ 作息时间与日常安排：

规定幼儿园的上课时间、午休时间、游戏时间等，为幼儿制定合理的作息安排。

▲ 饮食与卫生：

规定孩子进食的时间、食物的种类和标准，以及餐具的使用和卫生习惯的养成。

▲ 安全与急救措施：

确保幼儿园环境的安全，提供应急预案和相应的急救培训，确保幼儿的安全与健康。

▲ 室内外活动规定：

规定幼儿园内外活动的时间、地点、方式，以及安全措施和活动规范。

▲ 衣着与个人卫生：

指导家长和幼儿正确选择衣着，培养幼儿的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。

▲ 家园合作与沟通：

建立家长与幼儿园之间的良好沟通渠道，定期召开家长会议、家长讲座等，促进家园合作。

▲ 纪律处分和奖励制度：

设立相应的纪律处分和奖励制度，引导幼儿遵守规则，鼓励积极的行为。

02

新小班常规如何建立？

对于老教师来说，常规建立需要花时间，但是对于新教师来说，不仅要花时间，还需要学习一些“技巧”，不然的话，这是一个很痛苦的过程，别问我咋知道的，就是经历过！

▲ 把规则藏进“游戏里”

小班孩子根本就听不懂“不许乱跑”“排队”这类抽象指令，但能懂游戏；

比如排队的时候说“小火车要开啦，车头在这里，车厢要接好哦”，孩子们会自觉拉着前面小朋友的衣角；

千万别觉得拉衣角看起来不太好，他们要学会排队的话，这个过程必须有的，就是拉衣角的话要走慢一点，主要让孩子感受一下一个跟着一个走；

收玩具时放儿歌：“积木回家啦，小车入库啦，宝宝的小手真能干”之类，边唱边示范，他们会跟着模仿；也可以放一个指定的音乐，放的时候要告诉他们，这个是收玩具的音乐，下次听到就要开始收；

上下楼梯时玩“红灯绿灯小白灯”，喊“红灯”就停下，“绿灯”就慢慢走，比单纯说教管用多了；

另外上下楼梯还要提醒孩子一定要一手扶栏杆，手上不拿其他东西，水杯要挂在身上，不拿在手上！

▲ 用“可视化”信号代替重复提醒

孩子的注意力有限，反复说“安静”反而会让他们更兴奋，而且自己的嗓子也会很疲惫，可以试试这些小方法：

准备一个“小铃铛”，摇一下表示“要听故事啦”，摇两下表示“要喝水啦”，熟悉后听到声音就知道该做什么；

这个是我之前实习的时候在一个蒙氏园里学到的，后面放到自己班上用还是效果不错的，一下就能吸引他们的注意力；

墙面指引；墙上贴“小手放好”“小嘴巴闭闭好”的简笔画，老师指一指图片，孩子们就会默契地调整动作；

▲ 允许“试错”，用耐心代替批评

第一次自主吃饭，米粒撒了一地；第一次穿鞋子，左右脚反着踩；第一次搬椅子，发出“哐当”的巨响……这些都是必经之路；

孩子搬椅子方式不对，与其说“你怎么又做错了”，然后生气的教他，还不如蹲下来教：“看，椅子腿要轻轻落地，像小猫走路一样”；

我敢说，如果你生气了再教他，他一定只记得你生气了，因为害怕，根本不会关注后面你是怎么教的；

孩子忘记洗手就拿点心，别去指责，提醒他去洗个手或者带着他去洗个手，一般这种环节会安排他们集体去，这个时候一开始需要有一个老师专门盯着，后面可以安排小帮手监督；

还有，对进步的小细节及时肯定：“今天你把玩具送回了家，它们一定很开心”。

▲ 建立“固定仪式”，让孩子有期待

小班孩子需要规律的生活来获得安全感，固定的仪式能帮他们快速适应：

比如每天入园时的“拥抱礼”：蹲下来抱一抱孩子，说“今天也要开心呀”，减少分离焦虑；

午休前的“悄悄话时间”：轻轻拍着孩子的背，说“小被子盖好，我们梦里见”；

离园前的“总结会”：围坐成圈，说说“今天最开心的事”；

这个特别强调一下，很重要！孩子玩一天下来有可能忘记自己玩了什么，放学前一起回顾一下可以让孩子回家之后有东西分享，也强化今天的开心记忆，会让他们更期待明天！

其实，小班常规的建立，就像给小树苗搭支架——不用太用力，却要持续发力。

当孩子们在规则里感受到安全和被尊重，那些“排队”“整理”“安静”就会慢慢变成自然的习惯。

而老师要做的，就是带着足够的耐心，陪他们慢慢长大!

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