孩子之间的社交，从学会加入游戏开始

0-3岁期间，父母与孩子的互动，是培养孩子社交能力的基础，3-6岁的孩子进入幼儿园，社交能力进一步发展，孩子学会的是怎样与人合作、协商和妥协。那些懂得交换、分享、轮流和等待，以及语言发展还不错、能表达自己想法的孩子会吸引更多的玩伴。

01孩子社交怎么培养？

在学习育儿之前，我总觉得让孩子多和同龄小朋友接触自然会社交，其实不然，暖暖在上幼儿园以前要么自己玩儿，要么参加集体游戏时，紧紧挨在妈妈身边，让妈妈陪着。孩子从不主动加入游戏，更别提社交了。

孩子三岁前各玩儿各的，是符合孩子社交规律的，那么我们还需要培养孩子社交能力吗？当然需要，宝宝从2个月起，就对人产生了微笑回应，1岁喜欢观察、模仿同伴，2岁时平行游戏，没有交集，3岁就懂得和小伙伴一起玩儿了，那些语言发展好的会更受同伴欢迎，5岁时懂得合作交流，比如一起搭积木，一起做手工。

所以孩子的社交培养需要家长的正确引导，孩子的语言能力是社交培养的基础。记得我上小学时特别喜欢写“看图说话”的小作文，如果不限字数我可以天马行空，这得益于我母亲在我很小时候把周边的事物跟我描述，即使宝宝还不会说话，只要多和她互动，多描述宝宝看到的事物，她就有沟通的欲望。

有一次暖暖幼儿园组织班级春游，孩子们争先描述自己看到的花，开心极了，该回家了却舍不得离开，这时候我听到暖暖和她的好朋友说“我们聊会儿天儿吧！”一句话把我逗乐了，在我眼里，暖暖不善于主动寻找好朋友，却吸引很多小伙伴找她一起玩儿，我猜暖暖的优点大概是会聊天儿吧。

如果我们不知道怎样培养小宝宝社交，那就从“描述”她看到的事物开始，语言平和真诚，并且鼓励她的回应，我们和孩子的关系就影响着孩子与他人的关系，我们要做的就是给孩子足够的社交安全感。

02如何加入同伴游戏？

“描述”同样适用于加入同伴的游戏中。我们都曾遇到这样的情景，孩子在看到其他小朋友玩儿的时候很想加入却不敢开口，我们可以先帮助孩子观察，并用语言“描述”出来，“哇~你看小姐姐在给娃娃换衣服，你看娃娃穿的粉色的连衣裙，还有一双白色的高跟鞋，好漂亮啊！”其实一句简单的夸赞也是加入游戏的开始，教会孩子首先学会欣赏。

接下来学会“顺势而为”。如果我们像教科书那样教孩子礼貌询问“我可以一起玩儿吗？”换来多数是尴尬的等待。我们不妨先观察小朋友们在做什么，帮助孩子思考自己能做什么，顺势而为就很容易加入游戏了。“他们在搭什么呢？”“是停车场”“哦，我有一辆小汽车”。

如果孩子依旧没有伙伴一起玩儿也很正常，因为三岁以下的小朋友都喜欢平行游戏或各玩儿各的，爸爸妈妈可以作为孩子第一个好朋友，参与孩子的游戏中，我们要放下手机，全身心投入到孩子的游戏中，哪怕只需要半个小时高质量的陪伴。

03培养社交能力小建议

1、对于3岁以下的宝宝，家长要多陪她玩儿“过家家”，不论男孩女孩，“过家家”角色扮演游戏可以帮助宝宝感知社会，感知自己与他人的联系。

2、对于3~6岁的宝宝，要引导孩子学会换位思考。孩子在6岁以前以自我为中心，只考虑自己的感受和想法，虽然这是正常的表现，家长可以做一些引导，通过提问题的方式帮助孩子换位思考，这种思考能力也会促进孩子的发展。

3、帮助孩子处理三人关系。5岁以前的宝宝有时候会说“谁谁不和我玩儿了，我再也不和她玩儿了”，其实，有可能是另一个小朋友的加入，他们还不会三人合作的游戏，就像在家的时候，孩子看到爸爸和妈妈两个人说话就以为不喜欢自己了，我们可以多跟孩子说“爸爸妈妈都爱你”。随着年龄的增长，孩子大脑中处理多个图像和人物的能力增加，也就会处理多人合作的关系了。

4、尊重孩子制定的游戏规则。5岁以后的孩子更加重视游戏中的规则，还会自己定规则。如果遇到孩子之间因为规则而争执，请不要急于干预，你可以引导孩子多站在对方的立场考虑问题：“看起来你们的想法不一致哦，想想有没有更加折中的方法？”帮助孩子学会合作、协商和妥协，比规则本身更重要。

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