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当今社会为何如此重视艺术和创造力？

为什么在学校里不能只教给孩子非常具体的科目？

怎么做才能将艺术和创造力融入教育？

湖畔问教，与您分享荷兰西博尔德住宅博物馆创始馆长，促进艺术教育组织负责人佩吉·布兰登（Peggy Brandon）对“如何将艺术和创造力融入教育”的深刻思考，以及她在阿姆斯特丹为这些问题找到的解决方案。

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美是社会发展的必然和基础

通过大量的研究，我们了解到：创造力有助于儿童发展社交和个人技能，帮助儿童理解他们所生活的世界、结交朋友、表达自己，还帮助儿童找到新的做事方式和问题的解决方案，同时也为儿童找到处理旧事务的新办法。从这个意义来说，创造力在教育系统中是非常重要的。

许多小学阶段的孩子，都觉得他们在学习上无法投入其中。学校已经无法让孩子真正投入到他们所做的事情，也缺少一些让孩子投入到学习的方法，但让艺术成为学校课程的一部分，可以彻底扭转这一局面，孩子们会因各种兴趣开始参与并想来上学。

如果你是艺术家或博物馆、剧院的教育工作者，那么你就是在教育中能带来创造力的人，是为孩子们带来无限想象力的人。

无限的想象力意味着无限的可能性，孩子们可以为自己思考新的未来、为自我感知未来、也为我们思考未来。因此，想象力经由艺术家渗入到学校，是我们可以在孩子们的求学时光里给予他们的最好礼物之一。

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创造力对于社会的价值有哪些？

在阿姆斯特丹这座城市，我们认为艺术教育、创造力、设计思维是 21 世纪所必备的。这些与其说是硬技能，不如说是具有社会价值和经济价值的软技能。

社会价值是将来自世界各地的人们聚集在城市，而更软性的技能确实可以帮助建立一个新社区、新城市。当人们真正具有创造力时，我们可以拥有非常强大的劳动力。

有创造力的劳务人员可以帮助公司开发新的处理问题的方法和新产品，可以吸引更多国际公司来到阿姆斯特丹与当地的劳务人员合作。同时，对于一座城市来说，创造力和艺术教育也更具很强的经济价值。

阿姆斯特丹的文化领域是非常多样化的。比如Mocca艺术教育中心，覆盖了阿姆斯特95%的学校，我们几乎和这座城市的每一所学校都有合作。我们所做的就是将艺术纳入学校课程的一部分，让孩子们在上学期间获得额外的丰富的体验。

当我们谈论如何让艺术成为这座城市里更强大的存在时，城市的管理者说：我们需要制定一项长期政策，将艺术和教育结合在一起。市政府、学校董事会、艺术学院、教师学院、大学、大型文化机构都要参与其中，这些机构要密切合作，以确保艺术成为我们学校的一部分。

我们要让艺术更容易进入到学校，要进一步激发学校对艺术教育的重视，让孩子们在学校可以看到感受到艺术的意义；我们要确保为艺术家、儿童和教师真正合作的创意实验室提供资金；通过合作，孩子们也可以更新他们对如何创作艺术的知识，这也可以成为一个共享的过程，让孩子们在工作中发现自己的创造力个性。

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阿姆斯特丹如何将艺术融入教育？

我们做的一件非常简单的事情是“艺术市场”。 

每年我们都会找很多文化机构、博物馆、剧院，邀请各界艺术家，让他们带来作品或者样本，我们也会邀请学校的老师们，共同讨论他们的作品并建立联系。

我们将艺术家、文化机构和教师聚集在一起，确保他们可以一起工作，让艺术进入学校，让孩子们从学校感受艺术的氛围。

我们做的另一件非常有效的事情是“带上老师”。

我们邀请老师们去看歌剧、参观博物馆、欣赏戏剧等等，让老师们与制作艺术品的人、戏剧或展览的创作者建立联系。真正地让老师们先建立起个人经验，让老师们把这种感觉带回学校，那么孩子们也能体验到同样的快乐。

通过建立文化合作伙伴和教师之间的关系，帮助他们相互了解并了解儿童的需求，通过彼此交流、建立社区、关注孩子，确保所有相关方共同努力、确保艺术融入学校、确保孩子们从学校就能够进入艺术机构。

来源：湖畔问教   ID：Hupanwenjiao    作者东钱湖教育论坛

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