大班数学《现在几点钟？》


活动意图：
    大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。认识时间可以帮助孩子掌握做事的节奏，培养良好的时间观念，为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《现在几点钟？》 这一节课。
活动名称：现在几点钟？
活动目标：
    1.了解时针和分针的名称及在钟表上的意义学会看整点和半点。
    2.能辨别出整点和半点的不同并能够正确操作。  
     3.培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
活动重点：了解时针和分针的名称及在钟表上的意义学会看整点和半点。
活动难点：能辨别出整点和半点的不同并能够正确操作。
活动准备：
    时钟1个、时钟图1张（PPT）、幼儿时钟27份、黑板、时间纸张若干张、头饰1-12数字1份、音乐、桌布、笔、27份时钟记录表。
活动过程：
    一、开始部分 谜语导入 引出主题。
弟弟长、哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（__钟表）
      小结：钟表和我们的生活有着密切的关系，我们上学、吃饭、睡觉等等都需要它来告诉我们，小朋友学会看钟表就知道什么时候该做什么事啦。
    二、基本部分 认识钟表及钟面上整点和半点 并认识书写方式。
1.引导幼儿回顾钟面，区分时针、分针、秒针。（出示时钟）
问题：（1）请小朋友观察并讲出钟面上都有什么？（1-12数字、3根指针（时 分 秒）、格子点）      （2）钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）
小结; （小数字往大数字1-12、从右向左），这个方向叫做顺时针方向。
2.你能照这样的顺序画一画小钟吗？（体验时针、分针是怎么走的）
小结：对，时针和分针就是这样有规律地转动起来帮我们记录时间的。
3.复习整点 讲述整点时间在钟表上的结构特点。
问题：（1）谁能告诉我整点时间它在钟表上的特点是什么？
小结：表示整点时分针一定指向12上，时针指向几，就是几点整。
（2）请个别幼儿练习。
（3）表示整点，用数字怎么表示？
小结：整点时分针用00表示，时针是几点就写数字几。例:12:00
4.游戏活动——“老狼，老狼几点了”
游戏：还记得游戏老狼老狼几点了吗?
（1）今天我们用钟表来做这个游戏，听游戏玩法是：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。小朋友问“老狼老狼几点了”老狼说几点了，小朋友们就要迅速用你手中的钟表拨出几点。拨错的小朋友要被老狼吃掉，就不能进入下一个游戏。
（2） 请幼儿做老狼玩一次。
5.教师再转动时钟，随机转出一个半点，请幼儿尝试回答时间，再告诉幼儿半点的书写方法。
提问：（1）现在是几点钟？现在的分针和时针有什么变化？
小结：表示半点时 分针一定都指向6，时针指向两个数之间，它经过数字几，就是几点半。
（2）表示半点时，用数字可以怎么表示？和整点相比哪里不一样？6代表什么意思？
6.教师说，请幼儿操作时钟，尝试转出指定的时间。
提问：（1）如果现在是3点半，时针和分针应该在哪里？8点半呢？
（2）6点半呢？12点半呢
（3）表示半点，用数字怎么表示？
小结：半点时分针用30表示，时针在两数之间经过时时针就代表谁。例:1:30
7.游戏：争分夺秒
游戏的名称叫做 争分夺秒 玩法是：我将随意用语言表达出一个时间，你们要迅速用手中的钟表正确的拨出来 看看哪组小朋友拨的又对又快 最终能代表你们队来参加终极挑战。
——第一轮集体游戏开始。
——第二轮每组选1位代表进行比赛，看谁能最终夺冠。（这次不仅有半点还有整点哦。
8.游戏：用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。（以身体为中心 左手代表分针 右手代表时针）
9.游戏：分针带着时针转。　　
玩法：12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。

纸张作业：“小小修表匠”
教师为每位幼儿准备一份有残缺的纸质钟面让幼儿观察、辨认后，在自己的钟面上进行“修理”（添画出正确。最后我们来检查）。
活动反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性，而加入竞赛的形式，会充分调动幼儿对活动内容的兴趣。竞赛中让幼儿获胜，会有助幼儿的自信心发展，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。整节课活动形式多样，打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异及年龄特点，在不知不觉中掌握活动内容。

来源：中原教育网

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