【活动设计背景】 
        节约粮食、爱惜劳动成果是中华民族的传统美德，所以我们必须从幼儿抓起。最近班上的孩子们在就餐时，总是掉饭、剩饭、挑食，为了加强幼儿就餐习惯培养，使幼儿节约粮食，我设计了这堂活动课：农民伯伯的“乐与忧”。  

        【活动目标】 
        1、在活动中，让幼儿体会农民劳动的艰辛，感受粮食的来之不易，培养幼儿在就餐时不挑食，节约粮食的习惯。 
        2、通过活动，让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。 
        3、在活动中，通过说一说、看一看，进一步发展培养幼儿的观察思维能力和语言表达能力。 

        【教学重点、难点】 
        教学重点：让幼儿感受粮食的来之不易，从而养成不挑食、节约粮食的良好习惯，学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情 
        教学难点：让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。 

        【活动准备】 
        1、组织一次让幼儿亲自观看农民是怎样辛勤劳动的活动，并让孩子亲自参加一次劳动。 
        2、农民乐、农民忧挂图。 
        3、图画纸、铅笔（幼儿各一份） 

        【活动过程】 
        一、情景导入，揭示主题 
        1、播放古诗《悯农》的相关画面。 
        2、幼儿集体朗诵古诗《悯农》 
        教师问：这首古诗告诉小朋友在平时的生活中，应该怎么做？ 
        幼儿：农民伯伯辛苦劳动出来的粮食不能浪费…… 
        二、谈话，激发幼儿兴趣。 
        教师提示：今天老师给小朋友带来了两幅画，画上画了什么呢？请小朋友仔细观察。 
        1、出示农民乐挂图 
        师：画上画的是谁呀？ 
        幼：一位农民伯伯。 
        师：农民伯伯的面部表情是怎么样的呢？ 
        幼：笑眯眯的、笑哈哈的、高兴的…… 
        师：你是从什么地方看出农民伯伯在笑呢？ 
        幼：他的眼睛像月牙，他的嘴角向上翘。 
        师：从农民伯伯的表情里，你知道他的心情是怎么样的呢？ 
        幼：很高兴、很幸福、很快乐…… 
        师：请小朋友说说，为什么农民伯伯这样高兴呢？引导幼儿试用“因为……所以……“的句式表达清楚。 
        2、出示“农民忧“挂图。 
        教师问：请小朋友们仔细看看，画上的农民伯伯怎么啦？ 
        幼：生气、伤心、不高兴、难受…… 
        师：小朋友们是从什么地方看出农民伯伯不高兴的呢？ 
        幼：他的眼睛、嘴巴 
        师：现在请小朋友们再想一想农民伯伯现在的心情是怎么样的？ 
        幼：伤心、难受、不高兴…… 
        师：农民伯伯为什么不高兴呢？ 
        幼：因为小朋友掉饭、剩饭、还弄的满桌都是、不爱惜粮食……所以农民伯伯生气、伤心、难过、很不高兴…… 
        三、知行引导：农民伯伯劳动很辛苦，粮食来之不易，小朋友们一定要节约粮食。 
        师：现在小朋友们知道应该怎样做了呢？ 
       幼：不挑食、不浪费…… 
        四、引导绘画 
        1、引导幼儿观察，初步学会画出人物乐与忧的表情。 
        2、教师示范作画。 
        3、幼儿尝试作画，教师巡回指导。 
        五、展示幼儿作品，教师评价作品，并和幼儿一起表演乐和忧表情。 

        【教学反思】 
        本次活动既激发了幼儿绘画的兴趣，又寓思想教育于活动中，让幼儿了解了劳动的艰辛，懂得了要珍惜劳动成果、节约粮食，不挑食，同时还训练了孩子的观察思维能力、语言表达能力。整个活动过程中幼儿都表现出了浓厚的兴趣，气氛很活跃，特别是很多孩子都能从观察和老师的引导中，感悟到应该节约粮食、不挑食，在掌握绘画技巧的同时，懂得了道理，教育效果较好。以后还可以多给幼儿亲自体验的机会，减少空洞的说教，同时对部分幼儿的语言表达能力还需狠下功夫强化训练。

来源：浙江学前网

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