做“四有”父母：有修养，有格局，有远见，有原则

2022-06-16 10:36

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在孩子的成长过程中，父母是孩子最早接触和模仿的对象，是对孩子影响最深、最大的人。

父母的一言一行，一举一动都会投射在孩子身上，进而对孩子的人生产生影响。要把孩子培养成什么样的人，首先还是得从父母做起。

父母修养好，孩子有教养

教育来自生活的点滴，家庭是教育的第一站。

卢梭曾经说过：

“人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。”

父母的言传身教在家庭教育中意义重大。我国传统文化中有“养不教，父之过”的警世传言，列夫·托尔斯泰也曾说“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。

教育是一个润物细无声的过程，想要孩子成为一个有教养的人，首先父母也应做到有修养。

无数事例告诉我们：有教养的孩子背后都少不了有修养的父母。

年幼的孩子会通过模仿父母的行为，来获得一种与父母共通的安全感。随着时间变化，久而久之，这种模仿逐渐内化成孩子的性格。

如果父母表现出的都是缺乏修养的行为，那么孩子通过模仿这种行为，也会变得缺乏教养。

父母以身作则的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定着孩子长大成人后，品德是否高尚、处事是否得当，这一切的意义对孩子的人生而言，要远大于遗传智力的影响。

以修养育修养，以品德养品德，要求孩子做到的，家长要首先做到。

父母有格局，孩子才能优秀

格局，是一个人精神上的基本架构，它昭示着一个人的胸襟气度，也是一个人内在精神的直接反映。

曾国藩说：“谋大事者首重格局。”

作为父母，不能只关心孩子吃的饱不饱，穿的暖不暖。对孩子的关心不能仅仅停留在物质层面，更要在精神层面关心自己的孩子。

养育孩子，不是只有“养”还要有“育”。除了物质上的满足，父母更应考虑的是把孩子培养成什么样的人。

十年树木，百年树人，教育孩子也不能急于一时。养育子女，让子女接受教育的目的不能被简单地理解为考取优异的大学，获得财富等。如果父母的格局眼界局限于此，孩子的格局也会受到限制。

拥有大格局的父母不会把所有的精力都投入在孩子身上，而是创造各种可能，让孩子看到自己的能力，给孩子独立生活和思考的空间，发现自己的价值，从而使孩子的内心变得强大起来。

父母有远见，孩子未来宽广

《论语》中说“人无远虑，必有近忧”，这句话不仅适用于我们日常生活，在教育孩子中也同样适用。

父母的远见里，藏着孩子的未来。

父母虽不能将自己的理想强加在孩子身上，但却可以为孩子的未来添砖加瓦。

孩子成长的旅途总要面对许多岔路，在人生重要的十字路口，父母需要给孩子提供指导，这时父母的远见就体现出了价值。

听过这样一则故事：

有一位小女孩特别喜欢画画，而且十分具有绘画天赋。小女孩父母的朋友建议小女孩父母给她找个老师，将孩子好好培养一下。

女孩的父母虽然口头上答应了，但却一直没有在意。后来，随着时间发展，小女孩身上的天赋被消磨殆尽。

王安石笔下的方仲永也是天赋异禀，却因父母没有远见，而最终泯然众人。

有远见的父母会根据孩子的实际情况，为孩子的未来打算。让孩子活得开心快乐绝不是让孩子处于散养状态。让孩子做个孩子，也不等于孩子的生活中只有玩。

学习与快乐并不是冲突对立的，一个有远见的父母不会只看重成绩，反而会培养孩子的学习兴趣，发现孩子的长处，会引导孩子不断地完善自己。

父母有远见，孩子未来的路就更宽广。

父母有原则，孩子有纪律

父母的爱可以无条件，但一定要有原则。

《颜氏家训》中说：

“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。”

教育孩子时，“有原则地约束”比“无条件的纵容”更重要。

父母在教育孩子上没有原则，或者虽有原则却并不遵守，那孩子的将来可能会出现许多麻烦。

有原则，就是遵守规矩。当孩子做错事时，我们不能因为爱去纵容，去破坏现有的规矩，而是要让孩子意识到他们的错误，耐心地引导孩子改正错误。

孩子越小，父母越需要理性，越需要坚守原则。面对孩子的不良行为和不合理要求，父母必须用坚决的态度明确孩子行为的界限。

许多被惯坏的孩子都有一个共通点，就是他们的要求总是能被满足，只要一哭一闹甚至不哭不闹，父母就会一而再，再而三地降低自己对孩子的要求，降低底线，失去了做父母的原则。

想让孩子守规矩、讲规则，家长首先要坚持自己的原则。当家长针对自己孩子制定了一些规则后，就要严格遵守执行，不能轻易破坏规矩。

父母一定要把握好尺度，既不失去爱，也要坚持自己的原则。

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