幼儿园2024-2025学年度园务工作计划，建议收藏备用

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，坚持“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，注重幼儿身心健康，强化教师队伍建设，深化课程改革，提升保教质量，构建和谐家园共育环境，促进幼儿快乐成长。

二、工作重点及具体实施

（一）加强教师队伍建设

1.提升教师专业素养

（1）定期组织教师参加教研培训，涵盖教育教学理论、幼儿心理学、教学方法创新等方面，拓宽教师的知识视野。

（2）积极教师参加各类学术交流活动和教育研讨会，拓宽教师的专业视野，鼓励教师自主学习，提供相关学习资源和平台，如在线课程、专业书籍等，要求教师撰写学习心得，促进知识内化。

（3）开展教师专业技能竞赛，如绘画、公开课、自主游戏等，激发教师自我提升的动力。

2.强化师德师风建设

（1）组织师德师风培训，通过案例分析、榜样示范等方式，增强教师的职业道德意识。

（2）建立师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核，对违反师德师风的行为严肃处理。

（3）定期开展开展师德师风培训学习活动，过学习法律法规、先进事迹等，增强教师的职业道德意识，营造良好的师德氛围。

（二）做好市一类园评比准备工作

1.完善幼儿园的各项规章制度，包括教学管理、安全管理、卫生保健、家园共育等方面，确保管理规范有序。

2.规范档案管理，对幼儿园的各类档案进行分类整理，确保档案资料齐全、规范、准确。

3.加强班级管理，提高班级教师的协作能力和管理水平，营造良好的班级氛围。开展班级管理经验交流活动，提高班级教师的管理水平。

4.根据市一类园评比标准，制定环境优化方案，逐步实施环境改善工作。

（三）开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展

1.结合国庆、中秋、元旦等节日，开展主题鲜明、形式多样的活动，培养幼儿的爱国情感、传统文化意识和艺术表现力。

2.在活动中注重幼儿的参与度和体验感，让幼儿在活动中学习、成长。

3.组织教师和幼儿共同参与活动的策划和准备工作，提高幼儿的参与度。活动结束后，及时进行总结和反思，为今后的活动提供经验借鉴。

（四）加强安全管理，确保幼儿在园安全

1.建立健全安全制度

（1）制定和完善幼儿园的安全管理制度，包括门禁制度、食品卫生安全制度、消防安全制度等，明确各岗位的安全职责。

（2）加强对安全制度的宣传和培训，确保全体教职工熟悉安全制度，严格执行安全规定。

2.加强安全教育

（1）开展幼儿安全教育活动，通过故事、游戏、演练等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

（2）对教职工进行安全培训，提高教职工的安全防范意识和应急处置能力。

3.强化安全检查

（1）定期对幼儿园的设施设备、食品卫生、消防安全等进行全面检查，及时发现和消除安全隐患。

（2）加强对幼儿园周边环境的安全巡查，确保幼儿在园期间的安全。

（五）推进教研活动开展，提升教育教学质量

1.制定教研计划

（1）根据幼儿园的实际情况和教师的专业发展需求，制定详细的教研计划，明确教研主题、目标、内容和方法。

（2）教研计划要具有针对性和实效性，能够解决教育教学中的实际问题。

2.开展教研活动

（1）组织教师开展集体备课、听课评课、案例分析等教研活动，促进教师之间的交流和学习。

（2）邀请专家学者来园进行讲座和指导，拓宽教师的教育视野，提升教师的教育教学水平。

（3）鼓励教师开展课题研究，以课题研究推动教育教学改革和创新。

（4）定期组织教研活动，围绕教学热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验和成功案例。

（5）实施“师徒结对”制度，促进新老教师之间的交流与合作。

（六）加强课程实施建设，促进幼儿全面发展

1.优化课程设置

（1）结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿园的课程进行优化设置，确保课程内容符合幼儿的年龄特点和发展需求。

（2）注重课程的综合性和趣味性，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容有机融合，通过游戏、活动等形式进行教学。

（3）加强教师对课程理念的理解和应用，确保课程实施的有效性和针对性。鼓励教师创新教学方法，运用多媒体、游戏等多种教学手段，提高教学效果。

2.加强课程实施管理

（1）建立课程实施评价机制，对课程实施的效果进行定期评估和反馈，及时调整课程内容和教学方法。

（2）加强对教师课程实施的指导和监督，确保教师按照课程计划进行教学，提高课程实施的质量。

（3）定期评估幼儿发展水平，根据评估结果调整教学策略，实现个性化教学。

3.深入研究园本课程建设

园注重幼儿的兴趣和需求，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在自主探索和实践中学习和成长。

三、家长工作

积极建立家委会，充分发挥家委会的桥梁作用，让家长更好地参与到幼儿园的管理与决策中来。定期开展家长会，及时向家长传达幼儿园的教育理念、教学计划以及幼儿的发展情况，同时认真听取家长的意见和建议，不断改进我们的工作。组织丰富多彩的半日活动，邀请家长走进幼儿园，亲身体验幼儿的学习与生活环境，增进家长对幼儿园工作的了解和信任。开展家长助教活动，充分挖掘家长的专业资源和特长，为幼儿带来不一样的学习体验，拓宽幼儿的视野，共同为幼儿的成长营造良好的教育环境。通过这些举措，我们致力于构建更加紧密的家园合作关系，携手为幼儿的未来奠定坚实的基础。鼓励教师充分利用家园联系册、微信群等渠道，及时与家长沟通幼儿在园情况。

四、工作安排

第一学期  

   1.8月下旬至9月上旬

（ 1）教师培训：组织教师参加游戏观察与指导、生活教育资源挖掘等方面的培训。

（ 2）环境创设：教师根据培训内容，着手进行室内外游戏环境的重新创设。

（ 3）开学准备：完成教材、教具的准备工作，召开家长会，向家长介绍本学期的教学计划。

2.9月中旬至10月下旬    

（1）游戏活动：正式启动园内各类游戏活动，教师开始观察幼儿游戏行为，并进行初步的指导。

（ 2）生活教育：开展“生活小能手”系列活动的第一阶段，如小班幼儿自己穿衣训练等。

（ 3）评估工作：对新入园幼儿进行全面发展评估，为后续教学提供依据。

3.10月下旬至11月下旬    

（ 1）游戏研讨：组织教师就幼儿游戏中出现的问题进行研讨，总结有效的指导策略。

（ 2）生活体验：带领幼儿去超市认识商品蔬菜，开展第一次生活体验活动。

（ 3）家长志愿者：邀请部分家长参与幼儿园的教学活动，担任故事妈妈等角色。

4.11月下旬至12月下旬    

（ 1）游戏调整：根据研讨结果，教师对游戏环境、材料等进行调整，以更好地支持幼儿游戏发展。

（ 2）生活实践：在中班开展整理玩具、帮忙擦桌子等生活实践活动。

（ 3）家园沟通：通过家长会、微信公众号等方式，向家长反馈幼儿在园的学习生活情况。

5.12月下旬至1月中旬    

（ 1）全面评估：对全体幼儿进行本学期的全面发展评估，总结幼儿发展情况，为下学期教学调整提供参考。

（ 2）节日活动：组织幼儿开展迎新年等节日活动，丰富幼儿的课余生活。

（ 3）寒假准备：完成本学期的各项收尾工作，如教材整理、环境清洁等，为寒假做好准备。

第二学期    

1.   2月下旬至3月上旬

（  1）教师培训：组织教师参加幼儿全面发展评估、家园共育等方面的培训。

（  2）环境创设：根据培训内容，对室内外游戏环境进行微调。

（  3）开学准备：完成教材、教具的准备工作，召开家长会，向家长介绍本学期的教学计划。

2    . 3月中旬至4月下旬

（  1）游戏活动：重新启动园内各类游戏活动，教师继续观察幼儿游戏行为，并进行深入的指导。

（ 2）生活教育：开展“生活小能手”系列活动的第二阶段，如中班幼儿整理玩具训练等。

（ 3）评估工作：对新入园幼儿进行全面发展评估，为后续教学提供依据。

3    . 4月下旬至5月下旬

（  1）游戏研讨：组织教师就幼儿游戏中出现的问题进行研讨，总结有效的指导策略。

（ 2）生活体验：带领幼儿去邮局寄信，开展第二次生活体验活动。

（ 3）家长志愿者：邀请部分家长参与幼儿园的教学活动，担任运动教练等角色。

4    . 5月下旬至6月下旬

（ 1）游戏调整：根据研讨结果，教师对游戏环境、材料等进行调整，以更好地支持幼儿游戏发展。

（ 2）生活实践：在大班开展班级值日、照顾植物等生活实践活动。

（ 3）家园沟通：通过家长会、微信公众号等方式，向家长反馈幼儿在园的学习生活情况。

5   6月下旬至7月中旬

（ 1）全面评估：对全体幼儿进行本学期的全面发展评估，总结幼儿发展情况，为下学期教学调整提供参考。

（  2）毕业活动：为大班幼儿举办毕业仪式，庆祝他们即将步入小学。

（ 3）暑假准备：完成本学期的各项收尾工作，如教材整理、环境清洁等，为暑假做好准备。

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