AI探教育04丨孩子和AI交流：人应该听谁的话？

近两年，AI技术突飞猛进，在各行业引起反应。2024年12月，教育部印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，北京等部分地区也出台了相关政策、指南。AI，尤其是生成式人工智能技术，对于教师的教育教学一线工作、学生的学习方面，有哪些用处，如何衔接使用，有什么方法技巧，还处于探索阶段。

为了探索和了解，特开设“AI探教育”专栏，以教育教学一线实际的需求、遇到的各类问题为锚点，将AI技术用到这些具体场景中，去实践和检验，探索AI赋能教育的可能性。

欢迎大家留言交流，或投稿分享自己的使用经验、技巧方法、使用案例，一起探索AI赋能教育的更多可能性。

本文封面图为AI设计

使用案例04

【场景和背景】一位二年级的小朋友，对“人应该听谁的话”这个问题有一些困惑，于是和AI进行交流，希望听听TA的想法。

使用过程记录

【提炼需求】

孩子直接问出了自己的疑惑，和AI进行对话交流。

本次使用了豆包AI来进行交流，以下是详细过程。

【交流对话】

我的提问和输入

我是一个小学二年级的学生，我觉得人应该听自己的话，老师告诉我在学校要听老师的话。你对这个问题怎么看？

AI的输出

从这次对话中，可以发现几个有趣的点：

1.这位孩子的问题，表述很清晰。清晰的问题表述，更有利于AI思考。

2.这次AI在回答时，语言比较通俗、简易，考虑到了提问者的年龄段，举的例子基本符合小朋友的一般生活认知。

【小结】

这次的对话，是一位孩子家长投稿的。据她介绍，孩子目前比较熟练的使用AI，主要是以对话的方式使用，不仅会问一些生活上的问题，也会问一些学科学习上的问题。

在AI兴起的时代，我们的孩子，有更多机会接触到这类新事物，观察他们如何使用，观察他们的对话特点，观察他们从AI上获得信息的内容特征，可以帮助我们了解孩子，也更了解AI的思维。

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