你是个笨拙的幼儿教师吗？

笨拙的老师只有两把刷子

（1）表扬

  你听话，我就给你小红花

  你听话，我就……

（2）凶

   你不听话，我就把你送去小小班 。

   你不听话，我就告诉你妈妈，让你妈妈不来接你了，让你死在幼儿园里。 

   从专业水平来划分，教育可分为三各水平

  一流教育：没有奖励和批评这种外部力量逼迫时，我们的孩子仍然乐在其中。

  二流教育：通过奖励和批评，我们的孩子学习时很亢奋，很用功。

  三流教育：通过奖励和批评，我们的孩子对学习对仍然没有丝毫兴趣。

好老师：工作就是享受

从教师平时对工作对孩子们的谈论中，我们可以了解他们对工作的态度和真实的想法。如果一位教师平时谈论的多是工作中的趣事和幼儿间的趣事，偶尔也谈谈一些幼儿教育中的智慧，那么，可以肯定这位教师正在享受她的工作，并能从工作中获得幸福感、成就感和满足感，他肯定是位好教师。

如，一位老师说：“……，有一次，我跟我妈一起上街时，看到一个小女孩，我就不自觉地走过去摸摸她的头，我妈还说：‘你在幼儿园还没烦够呀？！’我说，小孩很有趣，很好玩，他们的有些行为让我觉得好意外，甚至有的让我感觉到惊喜……”我深信这位教师是位幸福的教师，也是一位好教师。

相反，如果一个教师平时谈的多是孩子们的种种“不是”及其对幼儿教育工作的厌倦，那么，我们可以肯定这位教师不是好教师。

因为不能从工作中获得幸福感、成就感和满足感的教师，只能将厌倦带给孩子，在工作中会身不由己地将不满情绪向孩子们发泄，他们不可能给孩子们带来真正的幸福和快乐。

教师乐在工作中，孩子们才能乐在教育中。

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